人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

教導處工作計劃表篇一

以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，圍繞本年度學校的工作目標和要求，堅持以全面推進素質教育，不斷提高辦學效益和品位為目標，狠抓教學常規管理，加大教研力度，提高課堂教學的實效，努力實現教學質量的持續攀升。

1、加強教導處的日常管理工作，使管理走向規范化、科學化、精細化。

2、加強教師學習和繼續教育的培訓工作，不斷提升教師的思想觀念，穩步提高教師的師德修養和業務水平。

3、加強教學常規管理和教學視導工作。

4、加強教育教學研究和課題管理工作。

5、建立健全教師業務檔案。

二、具體措施

（一）、加強教學管理，規范教學常規

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，教導處加強隨堂檢查力度。

2、著力抓好學生的“一日常規”教育和養成教育，抓好班主任隊伍建設。上好晨會、班隊、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規范和強化教學常規工作

①、備課。教師應在備課上下功夫，平時授課要有超前1-3課時的教案，不得出現無教案進課堂的現象。備課工作要體現對課標、教材、教學目標、教法、學法、作業訓練等內容的研究與反思，真正搞清每堂

課的教學任務“是什么”和“為什么”，撰寫個性化的教學設計。市場上購買的現成教案可以參閱借鑒，但決不能照本宣科地搬進課堂。學校檢查備課筆記不能只查有無和多少問題，要把重點放在評比備課質量上。

②、課堂教學。課堂是整個教學工作的主戰場，課堂教學的成敗決定了教學質量的高低。教師在教學中應保持必要的激情，營造平等、和諧的氣氛；貫徹有效教學的理念，面向全體學生，因材施教，合理選擇教學方法和教學手段；充分利用各種課程資源，全面落實教學目標；板書規范工整，能提煉、概括知識要點及其邏輯關系，展示思維的過程；語言清晰準確、精煉生動，邏輯性強，有較強的吸引力、感染力和啟發性；優化課堂教學結構，積極開展師生互動和生生互動，將課堂教學的預設與生成有機地結合起來，注重培養學生的思維能力、創新精神和實踐能力，積極倡導自主、合作、探究的學習方式；要有復習導入、新知探究、過渡銜接、小結鞏固、課后學習任務布置與指導等基本流程，學生課堂練習能及時反饋，努力營造充滿生命活力和智慧魅力的課堂。

③、作業布置及批改。每個學習任務完成后都應有為鞏固學習效果而精心設計的基礎性作業或實踐性作業。這些作業應與課堂教

學目標要求相一致，切實做到實效訓練，杜絕重復低效的題海戰術。每單元學習后應研究設計專題檢測。引導學生將自己的錯題歸類成集，不時翻閱，使之一錯不再錯。教師批閱的作業與試卷，均要當作學生學習效果的反饋材料來研究，特別是半對和錯誤的答案要研究為什么會錯，如何改進教與學，不能僅以打分了之。學校檢查作業要進行質量和效果評價，不能只重數量。

④、聽課、評課。教導處要加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數更要增多，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況。

4、不斷鼓勵教師在課堂教學中創造性地使用現代化教學手段，積極推動多媒體在課堂教學中的運用。

5、重視體育衛生工作，認真貫徹體育、衛生工作條例，繼續抓好“兩操一課”。全面開展陽光體育活動，保證學生每天鍛煉不少于一小時。

（二）、開展教研活動，提高師資水平

1、開展“三學一研一讀”活動。即：學習教育教學新理念，學習專業知識，學習現代教學方法，每位教師每學期讀一本理論書籍，寫2萬字語言文字規范的讀書筆記。

2、各教研片要制訂好活動計劃，每次活動的內容要充實，有中心，有總結。聯片教研活動每期不得少于1-2

次。

3、各教研組制訂好工作計劃，每期確定一到二個研究專題，由教研組長組織教師學習相關文章，并組織開展沙龍式教學研討活動。

4、各課題組繼續做好課題研究工作，要按原定計劃進行研究、結題。本期將舉辦課題研究培訓會。

5、做好新教師的“傳、幫、帶”工作。學期初，教導處為新教師安排指導教師，給予全面的指導。

6、發揮好“農遠”設備和教學資源的作用。本期開展鎮級骨干教師和“農遠”教學應用新星評選活動。

7、積極開展“走出去，請進來”活動，博采眾長，拓寬教學思路。

8、繼續加強第三輪教師繼續教育培訓工作，組織教師認真自學，教導處要予以指導，不斷促進教師的專業成長。

教導處工作計劃表篇二

xx-xx年學年度下學期班主任教學計劃

xx-xx年學年度下學期班主任教學工作計劃

xx年五年級下學期班級工作計劃

xx年度教師繼續教育工作計劃

以新課程理念為指導，在全面實施新課程的過程中，深入研究課堂教學，加大教研、教科研的力度，著力于教師業務水平的提高；抓好教研組建設，致力于骨干教師和青年教師的培養，努力提高教師的整體素質，提高教學質量；抓好創新與質量的關系，努力尋找平衡點，在全面實施新課程的同時，加強教學質量的檢查、分析和管理力度。

二、工作思路

本校教導處的工作思路：堅持一個中心，抓住兩個重點，做好三篇文章。

1、堅持一個中心

提高教學質量為中心。只有教學質量提高了，得到社會的公認，學校才會有生命力。

2、抓住兩個重點

一抓教學常規管理。只有規范才能科學，只有科學才能有效，只有有效才有質量。所以，努力在規范科學的管理上下工夫。

二抓師資隊伍建設。教師的進步才能換來學生更大的進步，一支優秀的教師隊伍就意味著一所優秀的學校。所以，我們要抓好教師的培訓，我們要抓骨干與青年教師的培養。

3、做好三篇文章

一做教學常規管理文章。規范備課、上課、作業批改、輔導、考查等教學行為。要求每個教師規范上課，嚴格控制學生的作業量，認真耐心輔導學困生，把常規的教學工作真正落到實處，功夫用在平時。

二做學科競賽的組織文章。以競賽促成績，以競賽促發展。開展形式多樣的競賽，在競賽中發現問題，在競賽中提升能力。

三做青年骨干教師的培養文章。青年教師是教師隊伍的新鮮血液，他們的成長，直接關系到學校的健康發展。所以，對青年教師，給任務、定目標，提高其理論、業務水平，幫助他們過好四關（課程標準關，教材關，備課關，課堂教學關），打造一批青年骨干教師。

三、具體措施

（一）加強教科研工作，提高教學質量。

1、嚴把教學關，向教學常規要質量

（1）常規聽課

課后要加強教學指導，指出不足，提出改正意見，總結優秀教師的經驗并加以推廣，幫助年青教師提高上課技巧與課堂效率，同組老師要認真進行聽課與評課等工作。

（2）檢查作業

為了解作業布置情況及書面完成情況，有序抽查各教學班的學生作業。做到有記錄，有反饋，以督促學生認真完成各科作業。任課教師要重視培養學生良好的作業習慣，做到批改及時、認真、正確，反饋糾錯及時顯效。提倡面批，提倡分層練習，提倡布置多種形式的作業。采用自評、組內互評等多種形式。

（3）隨堂質量檢測分析

每結束一個知識點的學習，進行隨堂質量檢測。形式可以是口頭練習，也可以使書面檢測。教導處要組織好各任課老師、班主任等從各個層面和角度進行分析、研究，找出教育中的優勢和不足之處。在這基礎上教導處要綜合分析，及時反饋，以提高教學質量。

（4）收集業務資料

每課要有詳實的教案，教案要求有教學設想和教學反思。要求教師將平日的教案和課件上傳到學校的電子文檔中，教師互相觀摩，達到資源共享。

2、嚴把研訓關，向教學改革要質量

學校青年教師居多急需提升業務素養，我們根據本校教學實際，進行教師培訓工作，以此來達到教學改革的目的。本學期以教學技能闖關為主線，開展一系列培訓學習闖關活動，即課程標準關、教材關、備課關、上課關。以個體自學與集中學習培訓相結合，在教師研究、探索的基礎上，引導教師在學習中反思，在反思中學習。開展課堂教學展示，教學論文、課件制作等評比，提高教師隊伍的整體素質。

3、嚴把競賽

各興趣小組每周有固定的訓練時間，保證訓練的質量，參加各級比賽要求出成績。

（二）加強電教工作，為全面提高教育教學質量保駕護航。

1、加強因暑期加固教學樓而重新安裝校園廣播、校園監控、學校局域網等設備的建設、使用、管理工作。因加固教學樓，原先的所有設備都拆卸了，我們將抓緊有關線路的整修和建設，并且努力使之盡快完好投入使用。

2、加強教師現代教育技術培訓工作，提高教師應用水平與能力。利用網絡平臺進行教育教學工作，能在日常工作中充分利用現代教育技術提高自己的工作效率與工作質量。

3、積極開展現代教育技術課題研究，提升現代教育技術科研理論。加強全體教師的教科研意識，同時不斷提高教師的科研素質，運用先進的科研思想指導教師做好信息技術與本學科的有機整合工作。

4、加強學校資源庫的建設工作。搞好每學期電子教案與案例的收集、自制課件的評比工作，做好現代遠程教育資源的接收與整理工作，不斷積累校本資源，做好學校視頻、課件資源庫的開發、應用、管理。使我校的信息化校園建設更具特色。

（三）做好減負工作和弱勢群體幫扶工作，為學生健康成長提供良好的氛圍。

嚴格執行課程計劃和課程標準，不隨意增減課程和課時；嚴格控制學生作業總量；嚴格控制學生在校時間和活動總量；嚴格規范教學用書和教輔用書的征訂和使用工作。做好弱勢群體幫扶工作，以四個同心圓工程幫助弱勢學生健康成長。經濟圓著力解決弱勢學生的物質保障問題；心理圓謀求從根本上幫助弱勢學生克服自卑心理，樹立自強不息的精神；學習圓是對弱勢學生的學習提供指導；生活圓則是對弱勢學生生活的全程關愛。

（四）做好學籍管理工作

1、加強學習，提高認識。抓好學籍管理工作，依法治校、依法治教，保證學校協調、穩定、均衡發展。

2、嚴格按照規定，做好轉出、轉入、休學、復學等有關登記工作。

3、做好本學區適齡兒童入學的登記等有關工作。

4、做好流動人口子女入學的登記等有關工作。

5、做好學籍檔案管理，使其達到規范化、科學化、信息化。

xx年班主任培訓計劃

xx-xx學年度第一學期教導處工作計劃

xx-xx年度班主任工作計劃

五年級班主任工作計劃

小學數學教學工作計劃

教導處工作計劃表篇三

新的學期，教導處依據區教育局工作意見和學校工作計劃，以“提升內涵、提高質量”為核心,以教師的發展和學生的成長為兩大基準，各成員強化責任意識，勇于擔當，各司其責，通力合作，全面落實教學常規，全力關注教學質量，努力協助教研工作，為實現學校有特色、高品位地發展，實實在在地踐行！

1.搭建常規管理舞臺——確保“穩步推進”

行動一、成立管理小組

學校成立“教學常規優化管理”小組，校領導做好整體活動的學科蹲點指導工作，教導處負責具體落實和考查工作，其他行政部門、教研組長、備課組長、骨干教師協助做好教學常規優化管理的研究、督查、整改工作。

行動二、完善管理制度

執行好以下幾個管理制度：校級領導蹲點制度、課程巡查制度（特別關注考查學科的課堂教學）、教學常規督查制度、教學質量調研制度、質量分析例會制度。

行動三、是否可以繪制考核表冊

比如：《教學工作手冊》、《巡課記錄表》、《作業布置、批改、講評記錄表》等。

2. 優化教學常規管理——確保“有效落實”

（一）備課篇：在研備中提升，在互備中分享

主要采取自主備課和集體備課相結合的方式，本學期教導處將加強規范集體備課的研討環節，切實加強“個人主講+集體討論＋形成共識”的集體備課制度讓教師在踐行中真正學會獨立備課，以致達到同年級資源共享、共同進步的目的。

行動一、落實有效備課框架

語文、數學學科的備課均采用上學期交流討論制定的備課模板。其他學科的備課繼續采用教師發展中心下發的備課本。40周歲以內的老師備課必須手寫。

行動二、明確細化備課要求

期初利用教研組會議的契機各教研組長先明確各學科備課要求（尤其是底線要求），然后在組內輻射。這里建議教研組長先自己研讀本學科的備課要求并備好一節示范課例，利用第一周教研活動的契機在組內利用投影展示，結合自己的備好的范例在組內傳達輻射，更直觀清晰地讓每位教師明確應該如何備課。

行動三、完善落實督查制度

繼續實行每月一次的備課檢查制定，對于備課中的問題必須和當事人及時溝通并進行整改，并在之后的檢查中及時跟蹤“問題備課”。每次檢查過后形成圖文并茂的反饋掛網公示。

（二）上課篇：共研共寫共分享，同探同尋共成長

行動一、抓牢有效課堂研究

（1）立足“常態課”：要求教師上好“常態課”，把真實的一面反映出來，以便聽課教師與其交流，指出不足或改進建議（這里主要指的是同學科同年級教師之間的互聽互研）；

（2）研究“教研課”：要求每個教師圍繞研究主題上研討課，讓研究課真正為教學服務；

（3）探討“專項課”：一般課堂研討主要是新授課，部分教師對練習課、復習課、講評課等課型的研討感到無所適從，針對這樣的情況可以適當穿插這種課型的研討和共磨。

（4）展示“觀摩課”：讓學校的青年骨干教師展示自己曾經打磨成熟的“精品課”，既可以讓她們有更多的鍛煉機會，也可以讓學校的其他老師與時俱進汲取當下的課堂結構和理念。

（5）推進“考查課”：加強音、體、美、科學、思品、綜合等考查學科的知識性、技能性、實踐性考查，根據學校現狀，召集相關學科的主任、組長、老師商定校本考查制度，構建更加完備的監測體系，建立更全面的教學質量觀。

當然，以上的課堂如何能依托在學校課程建設中的課堂教學模式下，將是接

下來需要重點思考和踐行的工作。

行動二、制定有效教學評價

著手思考具有“堯小課程建設”特色下的課堂教學模式評價表，考核

教師課堂教學的參與度、自由度、親和度、整合度、練習度和延展度。

（三）作業篇：布置中感受樂趣選編中提升能力

行動一、布置合理

認真落實“減負增效”精神，精心設計作業，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業的針對性和實效性。布置的作業必須納入教案，練習冊、補充習題冊、單元測試卷等老師要事先做。嚴格按照《堯塘中心小學作業布置及批改規范》的要求認真批改作業，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業的反饋性和有效性。借助個人的《教學工作手冊》做好學生作業典型問題記錄和分析問題、補償策略記錄。

行動二、鼓勵選編

教師可以根據自己的教學實際和班級學生的學生情況靈活處理，用于學科活動、查漏補缺、拓展延伸、形成性檢測、試卷講評等。它是對規定課時的有益補充，承擔著對學生學習情況的及時捕捉、診斷、反饋、提優、補弱，同時有助于提升學生的學習素養，為學生的進一步發展打下扎實的基礎。

（四）輔導篇：培優補弱分層管理

為全面提高我校教育教學質量，針對我校現狀實行以點帶面，通過培優補弱的活動，真正使教師動起來，使學生活起來。在堅持中促使學生樹立起學習的信心和勇氣，在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用。我們的行動是：明確對象，制定計劃；制定日程，營造氛圍；尋找突破，細致轉化；小組合作，分層作業；講究策略，提高能力；目標考核，力爭突破。

（五）檢測篇：及時跟蹤對癥下藥

提倡教研組內借用“單元檢測卷”堅持教研組內單元達標檢測。結合上年度考試情況，對薄弱環節和畢業班（年級、學科、個人）跟蹤分析、跟蹤調查指導，并且注重檢測后的數據分析、匯總、反饋，針對影響學校教學質量的問題積極查找深層次原因，疏理現狀，然后再制定符合校情的決策。還將組織好學生系列專項檢測，如一年級拼音過關檢測、一二年級整班朗讀檢測、二四年級漢字書寫檢測、三年級英語整班朗讀檢測、一——六年級口算過關檢測、中年級作文過關檢測等，這些活動的開展不僅展示學生的風采，也豐富學生的校園生活。各種抽測檢測結果計入教師考核，同時積極探索建立多元評價體系。每次考查后，各年級教研組的老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個后進生的具體情況仔細地分析，總結成功的經驗和失敗的教訓，交流各自改進的措施。

（六）督查篇：查漏補缺 及時整改

采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，每月教導處進行一次大檢查，檢查一次總結一次。及時了解教師的教學情況和學生的學習情況，做到有檢查、有反饋、有整改、有提高。

3. 立足校本教研活動——確保“全面提升”

關于校本教研活動，我校緊緊抓牢課堂這個核心，對課堂教學進行有效性的研究，課堂教學要面向全體學生，使絕大數學生當堂達成教學目標。強化對學生學習方法的指導，自學習慣和自學能力的培養，提供學生更多自主發展空間。

行動一、學習內化提升

我們將加強《課程范式》、常州市《學科教學建議》、《學科關鍵能力培養和評價》的學習，并借助每周一次的“教師講壇”，形成熱愛讀書的群體，營造學習研討的氛圍。我們還將組織形式多樣的學習活動，如重討論的“學科沙龍”、重實效的“教師講壇”、 重培養的“師徒結對”、 重研究的“組內學習”、重提升的“專家講座”等，與名師對話，拜專家為師，以同伴為友，積淀文化素養。

行動二、落實教研活動

雙周由教導處、教科室、教研組長等組織開展大組教研活動。單周由備課組長開展集體備課活動。各團隊教研活動要：聚焦專題(“單篇教學1+1”和“有效閱讀”的語文課程、關注落實“五步課堂”的數學課程、英語課內外閱讀整合課程)，立足課堂，做實研究，促進成長。做到“三有”：有中心發言人，有主題內容，有詳實記錄。做好“三研”：常規教研（教材的分析與理解）、主題教研（主題的思考，做法的交流等）、問題教研（針對出現的教學問題、困惑）相結合。集體備課，備課組長是組織者、指導者，組員不得無故缺席,努力做到“五定”“五議”“五有”：“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發言人；“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息；“五有”即有重點,有措施,有收獲,有提高,有記錄。積極參加網絡教研，用好數字教研平臺，及時上傳教研活動報道等資料。

行動三、落實聽課活動

每位老師每學期至少聽課20節。教導處將上課老師的上課時間和內容安排在每周工作安排上，歡迎其他教師聽課。校領導和教導處要深入教學第一線，廣泛深入地了解教師的日常教學情況，對課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。

4.提供多樣發展平臺——加快“教師成長”

行動一、立足學科研修活動

一是要繼續學習課程標準，充分理解標準的核心理念，掌握本學科及本年段的目標要求，加強對核心素養、學科關鍵能力的研究與探索；二是要加強《課程范式》、常州市《學科教學建議》、《學科關鍵能力培養和評價》的學習，切實加強課型研究，形成有特色的課堂教學新范式，促進有效教學理念及方式的落實；三是積極推進網絡研修。引導、督促教師充分利用好江蘇省教育信息化公共服務平臺、省教研室“教學新時空”、常州市“教學新視野”等平臺，開展網絡研修專項培訓活動；支持各學科通過“魔燈”平臺開展網絡研修活動。

行動二、加強專業技能訓練

一要根據發展中心的具體要求組織開展各項評優課活動，在此基礎上推薦參加區的各類課堂評優活動；二要開展隨堂調研、反饋、指導制度。通過選拔推薦優秀教師參加各類課堂教學觀摩、各類教學基本功競賽，將選拔推薦和準備參賽的過程變為教師研究、改革課堂教學的過程。努力為教師提供參與競爭的機會，促使教師在專業成長的平臺上脫穎而出。

5.創新校園文化工作——提升“學生素養”

本學期，我們將以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養。

行動一、社團活動。

我們要繼續有效開展形式多樣的、學生感興趣的各類文藝、體育、科技等快樂社團活動。各社團負責人要制訂切實可行的計劃，充分挖掘學生個性潛能，開展豐富多彩的活動、活躍校園文化，促進學生全面發展。同時嘗試研究學生社團活動課程的成果展示及評價考核方案。

行動二、體育活動。

牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高學生體質健康水平，全面落實課間體育活動制度，開展校園大課間活動，確保每天一小時體育活動時間，提高學生的運動水平和身體素質，構建快樂校園。

行動三、學科競賽。

本學期校內繼續開展年級組學科競賽，結合市級各類競賽，結合學校“冬季運動會”“英語節”“數學文化節”“讀書會”等活動，開展一些校級學科單項、綜合競賽，力爭使學生取得好成績，使課堂教學得以延伸和補充，使學生綜合素質和綜合能力進一步提高。積極開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目，向學生推薦必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課余時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧。

我們堅信，只要踏實行動，就有收獲；只要努力堅持，就會有奇跡！心懷“讓每一朵花兒都盡情綻放”的教育理念，共同書寫“花木堯小”的美好未來！

九月份：

1.教導處、教研組、備課組擬定工作計劃

2.召開教研組長會議

3.各教研組計劃掛網

4.各學科教材分析活動

5.迎接區開學工作督導檢查

6.學科主任期初會議（語數英）

7.各教研組、學科（備課）組常規活動（第一周正常活動）

8.畢業班教師座談會

9.區小語新教師（17、18年）培訓

10.征集省教研室、省學會論文

11.區小學生作文競賽（下旬）

12.小學高年級語文區級教學研討

13.小語教師區基本功競賽第一輪（筆試）

14.中年級作文過關活動（校級啟動）

15.組織學習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析資料包

16.參加小數潛力教師團隊期初預備會

17.校英語節計劃研討與制定

18.區英語教研組長會議

19.區英語課外閱讀專題活動展示（青年教師同題異構）

20.參加區小學科學基本功比賽

21.組織進行小學科學選手模擬訓練

22.參加常州市統編《道德與法治》二年級上冊新教材培訓

23.參加常州市教育學會技術課程教育委員會成立大會暨技術課程教師培訓

24.綜合類課程教師參加《省基礎教育教學研究論文評選活動》

25.組織學生訓練，參加藝術節大合唱、繪畫和書法比賽

26.參加美術教師信息化評優課活動

27.組織參評常州市33屆學校體育優秀論文評選活動

28.體育教師組隊訓練參加區中小學生田徑運動會

29.制定苗苗少年宮計劃并有效開展活動

30.完成國家體質健康測試數據的采集，特別是一年級學生

31.第一次常規檢查（備課、作業批改、學生輔導展示）

32.第一次月質量調研、分析

十月份：

1.各教研組、備課組常規活動

2.區小語新教師（17、18年）培訓

3.中年級作文過關活動（校級啟動）

4.區三年級新教材培訓

5.常州市小學生作文競賽

6.省教育新時空課堂教學拍攝

7.組織開展“2018年金壇區小數年會論文的校級評比”

8.小數潛力教師團隊主題教學第一階段自主研討；（10月份）

9.三年級口算調研（校級）

10.參加常州市課程實施成果展示活動

11.區英語課題組活動——以學習為中心的單元整體教學

12.區英語課外閱讀專題研討活動（基于課內與課外融合）

13.鄧黎莉鄉村培育站暨青英匯活動

14.參加戴振華名師工作室

15.參加小學綜合實踐活動教師單項技能比賽

16.參加金壇區第七屆科學節

17.參加江蘇省小學綜合實踐活動基本功大賽觀摩活動

18.參加區中小學綜合實踐活動（研究性學習）校本教材評比

19.開展信息技術學科業務學習活動

20.準備教研組隊列隊形的拍攝和金壇區第12屆學校體育論文的上交

21.組織參加常州市33屆體育優秀論文評選活動

22.準備體育室內錄像課比賽

23.組織學生訓練，參加藝術節書法繪畫的比賽

24.認真開展苗苗少年宮活動

25.組織觀摩省小學美術青年教師教學基本功大賽

26.認真撰寫音樂、美術年會論文

27.畢業班學生動員會，教師座談會

28.第二次月質量調研

29.第二次常規檢查（備課、作業批改、學生輔導展示）

十一月份：

1.各教研組、備課組常規活動；期中質量調研、分析

2.區小語新教師（17、18年）培訓

3.組織參加常州市中小學生作文競賽

4.統編教材培訓暨低年級教學研究活動

5.組織參加常州市小學語文學科關鍵問題研究活動

6.一年級漢語拼音驗收活動（校級）

7.二年級口算調研（校級）

8.參加常州市小學數學優秀教師成長研討會

9.開展“2018年金壇區小數年會論文的市級評比”

10.組織三、四、五、六年級學生數學小論文校級評比

11.小數潛力教師團隊主題教學第二階段自主研討

12.區英語課外閱讀新實踐---課外閱讀序列教學

13.區小學英語名師進課堂活動

14.區英語教師基本功比賽

15.“三年級英語整班朗讀暨口語交際”校級檢測

16. 參加戴振華名師工作室

17.參加區第七屆科學節

18.參加小學綜合實踐活動教師單項技能比賽

19.參加金壇區小學綜合實踐活動（研究性學習）校本教材評比

20.開展校內“勞動與技術”興趣小組；

21.參加常州市中小學公民教育實踐活動評比活動

22.開展信息技術學科業務學習活動

23.籌備校園冬季運動會，做好活動方案

24.觀摩江蘇省小學體育基本功比賽

25.組織教師參加區小學美術“同題異構”教研活動

26.組織學生訓練，參加藝術節的比賽。（合唱類）

27.畢業班學生動員會，教師座談會

28.期中質量調研、分析

十二月份：

1.各教研組、備課組常規活動

2.區小語新教師（17、18年）培訓

3.小語基本功競賽第三輪（課堂）

4.常州市小語年會

5.中年級作文過關活動（片級）

6.一年級口算調研（校級）

7.組織參加常州市2018年小數年會

8.小數潛力教師團隊主題教學第三階段自主研討

9.開展“迎新年小學生數學小論文區級評比”

10.區英語教師基本功比賽展示活動

11.區英語主題課程成果展示活動（十）

12.區小學英語三年級整班朗讀暨口語交際比賽

13.五、六年級圣誕手抄報比賽（校級）

14.參加戴振華名師工作室

15.參加常州市小學科學年會活動

16.開展信息技術學科業務學習活動

17.參加常州市品德課程、綜合實踐課程年會及論文評選

18.組織開展第十三屆冬季體育文化節

19.參加常州市第33屆學校體育論文報告會暨常州市中小學體育教學專業委

員會年會

20.月質量調研、分析。

21.第三次常規檢查

22.畢業班學生動員會，教師座談會

一月份：

1.教導處、各教研組、備課組工作總結

2.學科期末教學質量檢測及分析活動

3.學校網站、網絡的正常維護與備份

4.市小學生學科素養競賽

5.區英語主題研討---鄉村學校教研組建設研討

6.各種資料收集上交

7.擬定下學期工作計劃

教導處工作計劃表篇四

2012-2013學年度第二學期學校教導處工作計劃

、

按照十八大精神，堅持走社會主義道路，熱愛祖國。執行縣教育局的各項指示，

貫徹執行新課程的教育理念，以培養創新型人才為己任，努力提高教學質量，抓好本校

的教學常規管理工作，切實有效地搞好教學活動，為完成教學工作而奮力拼搏。

周次 日期 二、主要工作安排 負責人

1 2月25日--3月3日 1.各類表格上墻，開學準備工作。2.2月27起正式上課。 教導處

2 3月4日--10日 1擬定各類計劃。2、“三八”婦女節慶祝活動。 學校

3 3月11日--17日 搜集、填寫、上報開學資料和數據。 教導處

4 3月18日--24日 (1）、教師研訓學習輔導。（2）、教師互相聽課。 教研室

5 3月25日--31日 1、校領導實行“推門聽”。2、召開教代會。 學校

6 4月1日--7日 1、國學經典誦讀活動。2、清明節放假一天， 學校

7 4月8日--14日 1、召開教研工作會議。2、召開畢業班會議。 教研室

8 4月15日--21日 1、畢業班工作會議。2、開展說課活動。3、教師普法考試。 教研室

9 4月22日--28日 1、繼續實行領導推門聽。2、教師互相聽課。3、組織教學常規檢查。 學校

10 4月29日--5月5日 1、期中考試。2、慶祝“五一”勞動節。 教導處

11 5月6日--12日 1、教研室做好期中考試情況分析。2、組織教師家訪。 教導處

12 5月13日--19日 二年級數學、五年級語文公開課。 教研室

13 5月20日--26日 1、教學經驗交流。2、畢業班教師教學研討交流。 學校

14 5月27日--6月2日 1、教師全員培訓學習與交流。2、慶祝“六一”兒童節。 學校

15 6月3日--9日 教研活動：一年級語文、數學集體備課活動。 教研室

16 6月10日--16日 1、繼續實行領導“推門聽”。2、國學經典誦讀活動。 學校

17 6月17日--23日 (1）、教師研訓學習輔導。（2）、教師互相聽課。 教研室

18 6月24日--30日 1、組織期末工作檢查。2、收集教師教育教學論文。 教導處

19 7月1日--7日 1、期末復習考試。2、做好期末有關工作。 教導處

20 7月8人--14日 1、布置暑假工作。2、上交教育教學工作總結。 教導處

學校, 工作計劃, 教導處

教導處工作計劃表篇五

(一)xx年學校的總體工作目標

xx年既是十二五收官之年、教育強縣階段性總結之年，又是農村義務教育階段全面改薄的關鍵之年。總目標：力爭年度考核第一，繼續努力辦人民滿意的清塘教育。分解為：

1.安全：零安全責任事故。

2.質量：第一，xx屆畢業會考成績和抽考成績綜合排名均進入縣前八名，第二，肄業班統考成績再上臺階，達到梅城鎮中學的98%，第三，縣運會成績綜合進入縣前三名;第四，綜合考評確保全縣第一。

3.課改：分析現狀，思路明晰，科學推進。

4.隊伍：抓行風建設，促專業成長，人事微調，加強管理力量。

5.教育信息化：積極推進。

6.積極投入中學整體搬遷紅茶廠的偉大工程。

7.教工愉悅工作，幸福生活，勤儉節約，安居樂業。

(二)xx年教育教學質量目標

1.質量：第一，xx屆畢業會考成績和抽考成績綜合排名均進入縣前八名，第二，肄業班統考成績再上臺階，達到梅城鎮中學的98%，第三，縣運會成績綜合進入縣前三名;第四，綜合考評確保全縣第一。

2.縣職高、縣重點高中、縣內其他普高輸送人數超高縣局下達的任務。

3.注重藝體特色，中小學生在省、市、縣體育、藝術、科技創新等競賽中取得好成績，今年的三獨比賽和縣運會更要取得優異成績。

4.進一步加強學校德育工作，增強德育工作的針對性和實效性，學生個性發展和養成教育要形成特色。學生綜合素質進一步提高，中小學學生犯罪率為0。

5.完成上級下達的各項工作任務，并在各級各類創優爭先中取得好成績。

6.進一步抓好體衛工作，全面實施學生體質健康檢測，按照《國家學生體質健康標準》檢測的學生，合格率達到98%。

圍繞工作目標，在做好各項常規工作的基礎上，抓住一個根本，圍繞一個中心，改善兩個環節，強化三種意識，抓好四條途徑，實現五個發突破。

抓住一個根本堅持德育為首，育人為本。

圍繞一個中心以全面提高教育教學質量為中心。

改善兩個環節德育和體育。

強化三種意識質量意識;課改意識;文化意識。

抓好四條途徑以規范、精細管理求發展，以改革課堂教學增活力，以優化校本研訓提素質，以加強督查指導促提高。

實現五個發突破學校管理上檔次，德育工作上層次，隊伍建設上水平，教育教學質量上臺階，文化建設上品位。

(一)以加強師德師風建設為重點，提升教師隊伍整體水平

1.加強師德師風建設。把師德師風建設放在教師隊伍建設首位，繼續深入開展四個一愛心工程師德師風建設活動，弘揚新時期人民教師的高尚師德，樹立清塘中學教師隊伍良好形象。建立健全師德考核辦法，結合教師節慶祝活動，積極營造尊師重教的良好社會氛圍。

2.開展教師培訓。全面實施新一周期中小學教師繼續教育。開展班主任、科任教師、新教師及教師現代教育技術能力培訓等專項培訓。制定對學校和教師的繼續教育與校本教研培訓督查、評比和考核辦法，完善教師個人培訓臺帳，加強培訓跟蹤管理。

3.強化教師管理。實施名師工程，做好名師管理和服務工作，建設學校優師團隊。建立教師資源管理庫，實現對教師資源的有效整合和動態管理。確保教師專崗專用，提高教師專業化水平。

4.加強德育隊伍建設。一是進一步落實學校各部門德育工作職責，形成德育合力;二是認真貫徹落實教育部頒發的《中小學班主任工作規定》，進一步加強班主任隊伍建設，優化班主任管理和評價辦法;三是加大培訓力度，多渠道培訓中小學德育干部和德育工作者。

5.開展創優爭先活動。繼續做好優秀班主任、德育工作先進個人評比活動，把德育工作抓好抓實，爭奪鎮、縣德育工作先進單位與先進個人。

6.加強學校文化建設。認真貫徹落實《xx市教育局關于加強中小學學校文化建設的意見》(xx教通〔20xx〕79號)和《xx縣教育局關于進一步加強學校文化建設的意見》精神，以建設優良校風為重點，進一步優化學校育人環境，建設具有校本特色的學校文化。

(二)以加強學生德育工作為中心，全面推進素質教育

1.形成德育特色。全面貫徹落實《安化縣中小學德育工作常規》，堅持以愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統教育、公民素質教育、法紀教育、心理健康教育、養成教育為德育工作的重點內容，突出養成教育，完善各項德育工作制度，扎實開展德育常規工作，充分發揮學校德育工作的主渠道、主陣地作用，形成具有本校特色的德育工作模式。

2.開展德育主題活動。全面開展豐富多彩的社會實踐活動、社區服務活動、經典誦讀活動、星級評比活動，大力推廣德育體驗模式，不斷豐富中小學德育工作內容，實現德育主題活動系列化，有效提高德育工作整體效益。

教導處工作計劃表篇六

工作：

全面貫徹落實教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質為核心，以“農村小學四項規范達標”為抓手，以提高課堂教學效率為重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，推進區域學科聯片教研，促進全校教師專業化發展，有效提高我校教育教學質量。

（一）、做好校本教研文章，重在教研組建設

1、加強教研組建設和管理，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動。設立語文、數學、英語等教研組，周二下午（語文）、周三下午（英語）、周四下午（數學）為半日教研活動時間。根據各教研組、教師取得成績參加片、鎮先進教研組和教研組長以及課改先進教師的評選。

2、組織利用教學開放周或開放日，上好常態課、研究課、示范課，促進教研活動百科齊放、百師爭鳴，讓每個教師都有展示的舞臺。

3、繼續開展作文和數學應用題教學研究活動，不斷提升教師作文教學水平和應用題教學能力。

4、進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

5、舉辦1至2期較大規模，上檔次的學科教學研究活動，擴大我校在泥河鎮的影響力和知名度。

（二）、做好“各項評比”文章，重在提高師生素養

1、繼續組織教師參與廬江縣2014年優秀教學論文評比活動，提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現象，不斷增強實效意識和精品意識。

2、認真做好二、四年級學生規范漢字書寫比賽、小學生英文書寫比賽、小學畢業班學生科學實驗技能操作設計比賽，促進學生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。

3、舉辦校級各類競賽活動，豐富學生課余生活：

（1）、中高年級作文競賽比賽；

（2）、四年級學生英文書寫比賽；

（3）、二、四年級書法競賽；

（4）、一、二年級口算競賽；

（5）、六年級學生實驗操作、實驗設計比賽；

（三）、做好新課程實施文章，重在“三課”建設

1、組織骨干教師參加鎮級新課程學科語文、數學備課會，不斷增強培訓活動的針對性和實效性。

2、圍繞“三課”（課程、課堂、課外），加強課程建設，聚焦課堂教學，活躍課外生活，加強教材研讀和學生研究，強化課型創新，力求體現“扎實、有效、簡潔、靈動”的特色。

3、針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

4、積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設與實施工作。結合實際用好省編通用地方課程，更好地促進學生綜合素質的提高。

5、加強、深化聯片校本教研工作。以改變聯片教研活動過程的監督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。

（四）、做好“四項教學規范達標”文章，重在教學常規管理

1、90%以上的教師在備課、上課、作業布置與批改、質量評測、參加規范活動等方面達到評估標準，學會撰寫教學案例、論文、敘事和反思，提高教師的專業水平。

2、每月進行教學常規檢查，并予以具體化、數字化。

3、學校在課程管理、教學管理和研修管理等方面要規范，開足開齊課程，提高教育教學質量，促進學生全面發展。

4、建立學校教學質量監控體系，加強對教師的過程評價和教學質量的監控，使學校教育教學質量有明顯的提高，每位教師要編擬試卷一份，會做學科質量分析報告。

5、加強新教師和中老年教師的培養培訓，造就一批骨干教師和學科帶頭人。

6、加強德育工作和校園文化建設，推進“書香工程”，創設學生全面發展的良好環境。

7、大力推進教師“教育博客”建設，創建個人工作室。

（五）、做好師資提升文章，重在培訓

1、讀書活動。全校教師進行閱讀教育名著活動，每位教師每年閱讀不低于3本名著，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書評論或讀后感。

2、博客開設。學校鼓勵教師建立個人博客網頁，積極撰寫教學日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心得等寫進教育博客，教師每月平均發表日志不少于6篇。

3、校本培訓。組織校本培訓，每位教師培訓時間不少于20學時（師德6學分，教學觀摩4學分，主題培訓12-14學分）。

4、校本教研。學校教研組備課組至少每兩周開展一次定時間、定地點、定專題、定人員的教研活動。教研組組長要及時記錄教研活動情況。

5、骨干示范。鼓勵中青年教師不但舉辦大課堂，還努力上示范課，充分發揮了骨干作用。每學期至少要上兩節示范課，舉辦二次大課堂。

現實中的我們有著很多的事情需要我們來解決，這是一直以來我們要做好的事情，在不斷的發展中，我們的教學也應該得到更多的進步，這才是我們要做好的事情，很多的現實情況雖然很困難，但是我們會解決的了，我們學校會在上級的領導下取得更大的進步的，相信我們一定會做好這一切。我們的教學成績會在這個學期結束后取得更大的進步！

教導處工作計劃表篇七

小學2012-2013學年度第二學期教導處教育教學工作計劃

本學期我校教學工作主要以三亞市教育局教研室2012—2013學年度第二學期工作要點為指南，堅持“以人為本，一切為了學生發展”的辦學理念，認真貫徹落實學校教育工作意見，整合教學資源，更新教學觀念，優化教師的教學行為和學生的學習方式。加強德育工作，注重教師隊伍的管理和建設，牢牢樹立質量意識，強化教學管理，加大教研教改力度，認真做好體育衛生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本學期的教育教學任務。

二、本校基本情況

全校共有教職工30人，其中在崗教師27人。共有教學班級12個班，學生507人。新課程實施以來，全體教師積極投入課程改革實踐，初步構建起新課程理念下的課堂教學模式，但還有待于進一步提高，教師專業化理論與專業化發展還需加強。學生成績不均衡，有相當一部分的同學學習態度不夠端正，學習能力不夠強。全校能有自己的特長的學生并不多，這有待于培養。

三、工作目標

1、繼續貫徹《新義務教育法》，普及和鞏固九年義務教育，促進義務教育均衡發展。

2、加強學籍管理。認真核對入學鞏固情況，及時準確地完成“兩基”義務表冊。

3、更新教育觀念，樹立以人為本的教育思想，注重培育學生的創新精神，實踐能力和科學態度。全面實施新的課程體系和教材，探索符合時代要求和本地實際的教學模式和教育教學方法。

4、以提高教育教學質量為目標，遵循教育規律，扎實推進教育質量年各項工作；加強教學常規管理，加大常規管理力度。

5、加強師德師風建設，促進教師隊伍的專業化發展。

6、以校本研究為主，打造特色品牌，提高辦學品質。加強教科研工作的建設和管理，真正使教科研活動經常化和規范化。

7、切實抓好德育工作。堅持以愛國主義、民族精神為中心，以誠實守信為重點，以愛祖國，愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，大力倡導“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，勤奮好學”的基本道德規范和行為準則。

8、優化辦學條件，完善學校信息技術硬件設施設備，逐步建立教育教學共享資源體系，全面提升教育教學水平。

9、落實義務教育各項政策，加大控輟力度，做好招生工作，適齡兒童少年入學率為100%，確保服務區內農民工子女入學。

10、認真解決人民群眾關心的教育熱點難點問題，努力創建安全文明生態學校。

11、進一步開展好文體、衛生保健工作，購置文體器材，增添體育設施。

12、積極開展各種競賽活動，為師生創設廣泛的發展空間，促進師生個性發展，為師生搭建展示的舞臺。

13、確保入學率、鞏固率、畢業率均達100%；各學科合格率、優秀率均達學校要求。

中心目標：調動一切力量，采用一切方法全面提高教育教學質量。

四、主要工作：

1、以課改為核心，牽動學校的整體教學改革，提高全體教師的課改意識，做好充分準備。

2、要大興教學研究之風，認真做好現有教科研課題的實驗研究工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師隊伍。

3、加強校本培訓，加快校本課程的開發進程，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，使校本培訓工作制度化，規范化，科學化。尤其是電子白板的運用，做到有效教學，而不是為了運用而運用，無視教材與學生的特點，而一味使用電子白板。

4、探索常規教學改革，狠抓常規管理，以作文教學、數學應用能力培養、英語教學等為突破口，強化教師落實課程改革的目標，切實提高教學質量。

5、實施青年教師培養工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發現能手、培養能手、鼓勵能手，搭建平臺，訓練培養一批青年教師。

6、強化質量意識，認真做好階段性檢測及教學質量分析，逐步規范學生作業、教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革，努力減輕學生的課業負擔。

7、在英語、音樂、體育、美術等各科教學中注重加強素質教育，注重加強信息技術與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。

五、具體工作措施：

㈠、以新課程改革為重點，加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質

在新課改的形勢下，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強教師的整體素質。

1、組織教師繼續學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期擬進行一次專題報告會，并計劃外出到兄弟學校參觀一次。

3、繼續加大對學科教學與信息技術整合的培訓，使每位教師都能熟練制作和使用課件，并擬舉行教學活動、案例設計評比。

㈡、抓常規教學，提高教學質量

1、開學初抓好各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作。學期末抓好各項工作的總結和評比。

2、以教學常規管理為依托，加大對備課、上課、聽課、教研等方面的管理力度。

3、注意課堂教學各環節的規范性，向40分鐘要質量，努力從根本上減輕學生過重的課業負擔。

4、組織各類教學競賽，嚴格教學檢查、抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及常規教學工作落實情況的抽查，使檢查、抽查工作程序化、制度化、經常化，重視過程，貴在落實。

5、抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能學習、課外作業布置、發散思維訓練、質量檢測等方面做進一步的有益嘗試。英語教學，注重課堂教學的同時，通過開放課、英語競賽等不同形式，營造良好的英語學習和應用的環境，培養和激發學生的學習興趣；語文教學以作文為突破口，鼓勵學生在老師的指導下，多多參加教育局的征文活動，提高我校的知名度及影響力；數學教學以數學應用為基礎，各年級加強對應用能力的培養。

6、抓好學法指導，培優轉差雙管齊下。要進一步提高教學質量，針對學生的學習實際進行學法指導是一個關鍵。對各方面都后進的學生，主要幫助他們解決學習興趣、學習自信心和具體的學習方法問題。我們每位教師在教學中都要重視此項工作。要牢固樹立“為了每一個學生的發展”的思想，使每一名學生在原有的基礎上都要有所提高，有所發展。要根本上解決我校的教學質量，就要從根本上做文章、下功夫，扎扎實實地進行教學。

㈢、以課改為重點，組織開展豐富多彩的教研活動

1、建立和完善校本教研制度，發揮教學研究對教學工作的指導作用，提升教師的專業化水平和實施新課程的能力。

2、充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。各教研組要扎扎實實地開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內容，操作的步驟。教師要在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式，展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，以適應課改的需要。

3、根據我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行語、數學科開放課。

4、加大青年教師培養力度，形成我校名師教師梯隊 繼續對現有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者。對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。

㈣、加強畢業班教學工作管理，力求教學成績的新突破

本學期教導室將加強對畢業班復習工作的宏觀指導與監控，尤其要做好各科復習進度與復習內容的調控工作，力求整個畢業班一盤棋。

要進一步強化培優補差的力度。補差是大面積提高教學質量的關鍵。六年級要將分類推進進一步落到實處，要重視薄弱學科教學。為此，要求任課教師一定要注意每一個復習環節的質量，重視分層次教學，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，要精講精練，切忌題海戰術。

定期召開年級組會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級統一認識，統一目標，對目標學生進行全面的跟蹤，力爭將分類推進落實到人。

㈤、加強和充實電教管理，推進信息教育

加強對電教的管理，管理要正規化、制度化，責任明確到人。逐步改變過去的工作現象，提高辦事效率，一切為教學服務。如今，電子白板已進入每間教室，除了讓教職工學會使用電子白板外，還要求每一位使用電子白板的教師做好記錄。同時，對教師進行白板使用的培訓，以求每一位教師都能熟練地運用電子白板于課堂。

加大計算機的利用率，大面積提高電教手段的輔助教學功能。全體教師要充分利用現有條件有計劃的提高水平，力爭絕大多數教師能制作和使用課件，并能進行資源共享、學科整合。

在時機成熟的時候，利用課余時間，有計劃、有步驟對學生開放上網，創建綠色網吧。豐富學生的業余文化生活，充分發揮現代化網絡的教育、教學功能。

㈥、抓好基礎，落實職責，進一步促進體育、衛生工作

我們要繼續落實好《學校體育衛生工作條例》，扎實抓好基礎工作，嚴格落實職責，保證學生身心健康發展。一是體育教師要上好體育課，認真做好學生體育體質健康檢測，并配合各班主任抓好兩操質量。二是認真上好勞健課。

新的學期，面對新的形勢與要求，我們全體教師必須進一步解放思想，創新教育觀念，把開拓進取與求真務實結合起來，抓基礎，練內功，上下一心，共同努力，推動學校教育教學工作再上新臺階。

六、崖城鎮保港小學12-13（二）教導處教育教學工作安排表（見下頁附表）。

崖城鎮保港小學教導處

2013年2月27日教育, 工作計劃, 教導處, 教學