在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

行政管理崗位能力要求篇一

2、進行銷售訂單核對，和客戶對賬，開票;

3. 公司日常報銷、工資發(fā)放;

4、負(fù)責(zé)辦公用品的采購與管理;

5、公司員工社保繳納，新員工合同管理等;

6、公司項目申報行政事務(wù);

7、稅收、項目政策關(guān)注;

行政管理崗位能力要求篇二

2、負(fù)責(zé)入離職手續(xù)的辦理，資料管理及跟蹤到崗情況;

3、負(fù)責(zé)人事異動工作，包括轉(zhuǎn)正、升職、調(diào)動、考核調(diào)薪等工作;

4、負(fù)責(zé)管理企業(yè)證照、商標(biāo)等資料，負(fù)責(zé)工商開業(yè)、變更等申請手續(xù);

6、辦公管理，固定資產(chǎn)管理、辦公區(qū)域環(huán)境維護整潔、美觀舒適;

7、訪客接待，備足適當(dāng)茶水、點心、水果、紙筆等會議用品;

8、物料采購(文具、固定資產(chǎn)、會議用品等);

10、員工關(guān)系管理，做好人文關(guān)懷工作;

11、企業(yè)文化建設(shè)，員工活動的計劃、統(tǒng)籌、執(zhí)行;

12、領(lǐng)導(dǎo)交付的其他工作。

行政管理崗位能力要求篇三

2.負(fù)責(zé)招聘工作，應(yīng)聘人員的預(yù)約，接待及面試;

3.制定員工培訓(xùn)計劃，包括新員工培訓(xùn)以及所有員工的培訓(xùn)計劃;

4.根據(jù)生產(chǎn)需求制定采購訂單;

4.與供應(yīng)商的后期對賬及結(jié)款處理;

6.供應(yīng)商關(guān)系維護，對供應(yīng)商進行評估分析;

7.完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù);

行政管理崗位能力要求篇四

2) 負(fù)責(zé)公司日常文件打印，各類常用文件及表單的管理;

4) 負(fù)責(zé)公司會議及集體活動的組織、策劃和安排;

5) 負(fù)責(zé)完成各項勤雜、易耗品的統(tǒng)計及采購工作;

6)負(fù)責(zé)配合董事長、總經(jīng)理及上級領(lǐng)導(dǎo)的日常工作需求;

7)會議日常接待和完成公司交代的其他事情

行政管理崗位能力要求篇五

5.負(fù)責(zé)協(xié)助公司領(lǐng)導(dǎo)對公司對口政府部門、檢查機構(gòu)進行重大事項的關(guān)系維護。

6.負(fù)責(zé)統(tǒng)籌公司層面各項對外接待工作。

7.負(fù)責(zé)公司相關(guān)后勤機構(gòu)的管理(食堂、會所等)

8.負(fù)責(zé)公司辦公區(qū)日常管理，包括辦公區(qū)需求規(guī)劃/衛(wèi)生與安全管理/費用交納/設(shè)備運轉(zhuǎn)等。

9.負(fù)責(zé)公司公章的啟用及廢止管理。

10.負(fù)責(zé)公司會議室管理。

11.負(fù)責(zé)公司檔案管理。

12.負(fù)責(zé)公司營業(yè)執(zhí)照辦理及年審等相關(guān)工作。

14.負(fù)責(zé)統(tǒng)籌組織各部門協(xié)調(diào)推進解決領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時性工作。

15.負(fù)責(zé)公司車輛調(diào)度/養(yǎng)護/修理/年審管理，保障用車需要。

16.負(fù)責(zé)公司的大型會議和活動的總體規(guī)劃和管理工作;

17.負(fù)責(zé)保障及規(guī)范公司后勤管理.

行政管理崗位能力要求篇六

隨著我國高等教育體制改革的不斷深入和發(fā)展,行政管理人員職業(yè)素養(yǎng)和能力的高低,直接影響高校未來的發(fā)展。本文針對目前高校行政管理隊伍的現(xiàn)狀,分析了新時期高校行政管理人員的應(yīng)具有的職業(yè)素養(yǎng)和能力,提出了提升其職業(yè)素養(yǎng)和能力的途徑和方法,從而為行政管理人才的選拔和行政管理水平的提高提供依據(jù)和基礎(chǔ)。

1當(dāng)前高校行政管理人員現(xiàn)狀(1)知識結(jié)構(gòu)不合理,業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。隨著高等學(xué)校的不斷發(fā)展,學(xué)院、學(xué)科、專業(yè)教育體制改革的不斷深化,要求行政管理人員能夠與學(xué)校共進,在知識結(jié)構(gòu)等各個方面更加專職化和專業(yè)化,跟上學(xué)校發(fā)展的腳步。但目前,高校行政管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高,表現(xiàn)在以下幾個個方面:一是行政管理人才的專業(yè)學(xué)科水平低下,多數(shù)人沒有接受過管理學(xué)、教育學(xué)方面的基本理論培訓(xùn),高校管理者中學(xué)科專業(yè)是教育學(xué)和管理學(xué)專業(yè)的只占34%,而美國僅大學(xué)校長中獲得教育科學(xué)博士學(xué)位的就達43%。二是行政管理人才自主學(xué)習(xí)能力不足。由于每天忙碌于繁重的事務(wù)性工作,又缺乏必要的繼續(xù)教育時間和機會,自主學(xué)習(xí)能力不足,其管理知識和專業(yè)水平在很大程度上不能適應(yīng)高校建設(shè)。三是行政管理人才文化基礎(chǔ)知識淺薄。雖然高校行政管理者學(xué)歷提升較快,但大部分專升本、本升碩的在讀管理人員都是為了“鍍金”而去提高自己的學(xué)歷。

(2)行政管理人才從政素養(yǎng)有待加強。大學(xué)畢業(yè)自找工作、自謀其業(yè)已經(jīng)成為一種趨勢,而且隨著大學(xué)擴招,在就業(yè)形勢殘酷的情況下,不少高校可以招聘到大批具有碩士及以上學(xué)位的人才充實高校行政管理隊伍,但多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)行為都屬于一種權(quán)宜之計。特別是高校的行政工作不容易看出成績,加之職務(wù)晉升需要工齡、職稱的限制,使得導(dǎo)致絕大多數(shù)的人會很長時間沒有晉升的機會。因此,即使從事過多年行政管理工作的管理人員都或明或隱地存在不愿意從事管理工作的傾向。

(3)工作因循守舊,導(dǎo)致創(chuàng)新開拓不夠。由于部分高校行政管理人員不能正視高校現(xiàn)代化變革,故對高校現(xiàn)代化變革存在抵觸情緒。因此,對提高工作效率,搞好工作創(chuàng)新等缺乏應(yīng)有的興趣和熱情。特別是近幾年來,信息技術(shù)突飛猛進,信息處理的時效性要求以及管理過程的復(fù)雜程度都大大提高,但由于部分工作人員存在心理阻抗,學(xué)習(xí)和創(chuàng)新不夠,加上全局觀念、超前意識以及開拓精神的缺乏而導(dǎo)致工作缺乏熱情,不求有功,只求無過,使行政工作處于消極低效的狀態(tài)。

2提升行政管理人員的職業(yè)素養(yǎng)和能力的對策建設(shè)一只高素質(zhì)的高校行政管理隊伍,是高校行政管理發(fā)展的需要。高校行政管理人員隊伍建設(shè),是做好行政管理工作的基本保證,是高等教育事業(yè)發(fā)展的需要。提升行政管理人員的職業(yè)素養(yǎng)和能力是高校整體建設(shè)中的一個重要環(huán)節(jié),為此,需要做好以下幾個方面的工作。

(1)提高招聘質(zhì)量、有針對性的加強后期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。業(yè)務(wù)能力素質(zhì)是高校行政管理人員應(yīng)該具備的最重要的能力素質(zhì)。擁有優(yōu)秀的業(yè)務(wù)能力、業(yè)務(wù)水平才能更好地完成本質(zhì)工作。為此,需要做好以下兩個方面的工作:一是進行嚴(yán)格和高質(zhì)量的招聘。招聘是高校行政人員的源泉。在當(dāng)前就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的情況下,能夠在高校擁有一份穩(wěn)定的工作成為很多碩士及博士畢業(yè)生的首選。因此,各個高校在招聘行政管理人員,應(yīng)提高招聘的水平和質(zhì)量,要從應(yīng)聘者的專業(yè)、專長以及是否勝任高校管理工作統(tǒng)籌考慮,在注重學(xué)歷的同時,更加注重的是否專業(yè)勝任,從而能夠為高校的行政管理挑選優(yōu)秀人才;二是要有針對性的加強行政管理人員的后期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。隨著信息時代的到來,以網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和智能化為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)正在改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。因此,盡管行政人員在參加工作之時,擁有的業(yè)務(wù)能力能夠勝任當(dāng)時的工作,但在信息時代,知識的時效性越來越短,需要針對不同崗位開展相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和智能化的培訓(xùn),以便行政管理人員能夠掌握時代發(fā)展,與高校學(xué)生、老師一起適應(yīng)時代的發(fā)展、適應(yīng)高校管理工作的需要。三是,加強交流和溝通。組織行政管理人員參加各種研討會及新技術(shù)交流會,利用各種機會請同行專家、學(xué)者傳授專業(yè)知識,介紹最新發(fā)展動態(tài),了解國內(nèi)行政管理行業(yè)最新信息,打破過去不同部門之間交流少,出現(xiàn)問題容易出現(xiàn)推諉扯皮。

(2)完善現(xiàn)有績效考核制度,營造良好工作氛圍。擁有良好的績效考核制度,高校的行政管理隊伍才能良好地運作。過去才用“德、能、勤、績”的考核標(biāo)準(zhǔn)存在著難以量化、“只重結(jié)果、忽視過程”、難以反映不同崗位工作的特殊性弊端正在日益顯現(xiàn),因此,要基于差異化原則、公開透明原則,加強和完善績效考核的崗位目標(biāo)制定,避免管理者單方面的行為,提高被考核人員的參與熱情,真正起到激勵導(dǎo)向的作用,最后,要以服務(wù)對象期望為導(dǎo)向,提高管理人員的競爭性,從而充分發(fā)揮行政人員的潛能;二是較強交流、營造良好的工作氛圍。二是營造良好的工作氛圍。大力加強員工的思想道德建設(shè),引導(dǎo)員工將個人發(fā)展自覺的融入到高校管理的發(fā)展之中,將高校管理人員與高校教師擁有同等現(xiàn)有住房、職稱評審方面的同等權(quán)力,構(gòu)建和-諧管理的新形象,從而為行政管理人員創(chuàng)造良好工作氛圍,進而為高校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

3結(jié)語行政管理人員是高校建設(shè)發(fā)展的重要力量,是提高學(xué)校行政管理信息化建設(shè)水平的主體。目前,高校行政管理人員的自身職業(yè)素養(yǎng)和能力與行政管理現(xiàn)代化建設(shè)的要求還相去甚遠,短期內(nèi)難以改變這一狀況,但各級行政管理人員應(yīng)從思想上認(rèn)識到提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和能力的重要性、緊迫性,與時俱進,促進高等學(xué)校管理的有效管理和發(fā)展。

2、心理素質(zhì) ?

3、身體素質(zhì) ?

4、能力素質(zhì) ?

5、知識素質(zhì)、專業(yè)要求 ?

總之，行政管理工作涉及面廣，綜合性強，行政管理人員要有較寬的知識面和較高的理論水平、政策水平、業(yè)務(wù)水平，必須把學(xué)習(xí)作為一項重要任務(wù)，并緊密同工作結(jié)合起來，做到理論聯(lián)系實際，在實踐中增長才干。同時發(fā)揚務(wù)實求實，注重實效的作風(fēng)。

行政管理崗位能力要求篇七

2.不斷完善符合實際的各項規(guī)章制度和管理辦法、獎懲條例，并加以宣傳和落實、執(zhí)行。應(yīng)使公司每位干部員工都了解和掌握具體的條款及工作職責(zé)和范圍。確保公司的行政管理有效到位。

4 .負(fù)責(zé)制定并實施年度及階段性市場活動計劃，確保營運收益;

5.負(fù)責(zé)挖掘市場及客戶需求，制訂新產(chǎn)品與產(chǎn)品優(yōu)化方案并推動實施。

6.認(rèn)真做好公司領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作任務(wù)。