心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)篇一
勞動(dòng)是人類社會(huì)的基本活動(dòng)之一,對(duì)于小學(xué)生而言,勞動(dòng)更是培養(yǎng)品德、鍛煉身體的重要途徑。在日常的學(xué)習(xí)和生活中,小學(xué)生們能夠參與各種勞動(dòng)活動(dòng),比如植樹(shù)、掃地、打掃教室等。這些勞動(dòng)不僅幫助他們樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念,也鍛煉了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在勞動(dòng)中,小學(xué)生們總結(jié)了許多心得體會(huì),值得我們進(jìn)一步探討。
第二段:體會(huì)勞動(dòng)中的辛勤付出
通過(guò)勞動(dòng),小學(xué)生們深刻體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和付出。他們意識(shí)到許多事情并不是輕而易舉就能完成的。比如,植樹(shù)需要費(fèi)力挖坑、培土和澆水,打掃教室需要清掃地面、擦拭桌椅等。這些瑣碎的任務(wù)使小學(xué)生們明白到,只有付出辛勤的努力,才能取得成果。同時(shí),他們也意識(shí)到辛勤勞動(dòng)的重要性,更加珍惜他人的辛苦勞動(dòng)成果。
第三段:踐行勞動(dòng)中的合作精神
勞動(dòng)也是培養(yǎng)小學(xué)生合作精神的重要途徑。在植樹(shù)和清掃教室等活動(dòng)中,小學(xué)生們通常需要和同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。例如,植樹(shù)時(shí),一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)挖坑,另一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)培土,還有同學(xué)負(fù)責(zé)澆水。大家通過(guò)有效的協(xié)作,共同完成了任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中,小學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),學(xué)會(huì)了與人合作并分享工作量。而合作精神的培養(yǎng)也使他們學(xué)會(huì)了在集體中尊重他人、樂(lè)于助人。
第四段:感受勞動(dòng)中的成就和榮耀
完成一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)后,小學(xué)生們會(huì)感受到一種成就和榮耀的情感。他們從一開(kāi)始無(wú)知的狀態(tài)逐漸成長(zhǎng),通過(guò)自己的努力一點(diǎn)一滴地改變著周圍的環(huán)境。當(dāng)一個(gè)空地變成了一片綠樹(shù)成蔭的花園,當(dāng)教室被打掃得干凈明亮,小學(xué)生們會(huì)感到無(wú)比的幸福和滿足。這種成就感不僅增強(qiáng)了他們的自信心,也激發(fā)了他們對(duì)未來(lái)更大努力的動(dòng)力。同時(shí),他們也獲得了他人的認(rèn)可和贊揚(yáng),進(jìn)而增強(qiáng)了他們的榮譽(yù)感。
第五段:勞動(dòng)的教育意義和啟示
勞動(dòng)對(duì)小學(xué)生的教育具有重要意義。它不僅能夠培養(yǎng)小學(xué)生勤勞、自理、自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì),還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,提升他們積極向上的心態(tài)。通過(guò)勞動(dòng),小學(xué)生們不斷體會(huì)和感悟到付出的價(jià)值和不懈努力的重要性,這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都具有積極的影響。因此,學(xué)校和家庭應(yīng)該為小學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)參與勞動(dòng)活動(dòng),引導(dǎo)他們正確對(duì)待勞動(dòng),更好地從勞動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)和收獲。
總結(jié):
在勞動(dòng)中,小學(xué)生們通過(guò)付出努力和團(tuán)隊(duì)合作,體會(huì)到了勞動(dòng)的辛勤付出、合作精神、成就感和榮譽(yù)感。勞動(dòng)對(duì)小學(xué)生的教育意義重大,可以培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)和積極的心態(tài)。因此,我們應(yīng)該鼓勵(lì)小學(xué)生積極參與勞動(dòng),幫助他們更好地認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值,從而在成長(zhǎng)過(guò)程中得到全面的發(fā)展。
小學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)篇二
今天,媽媽打開(kāi)鞋柜換鞋時(shí),皺著眉頭說(shuō):這里真亂,還有股臭味。一會(huì)兒還要上班,連收拾鞋柜的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。正在一旁玩魔方的我聽(tīng)到了,連忙自告奮勇地說(shuō):媽媽,我來(lái)幫您吧?就你?媽媽用輕蔑的語(yǔ)氣說(shuō):你不行。我央求媽媽:媽媽、媽媽,好媽媽,讓我來(lái)幫你吧媽媽不耐煩了,說(shuō):好吧。不過(guò),如果你把鞋柜弄得亂七八糟,可就不是你收拾它了,而是我收拾你。我說(shuō):我可不是那么好收拾的。
媽媽走了。我剛打開(kāi)鞋柜,一股臭氣便鉆入了我的鼻子。我連忙跑到院子里,喘了一口氣,再吸一大口氣,憋著走到鞋柜旁,左手一雙,右手一雙地把鞋拿到院子里,再松氣。然后又深吸一口氣這么多鞋,有的厚,有的薄,不能都放回鞋柜里。我把厚的鞋放在一起,再把薄的鞋放在一起。然后,我在樓道里找了一個(gè)可以利用的舊箱子,把薄的鞋放進(jìn)去,再把舊箱子放在床底下。
該收拾厚鞋們了。我正要把厚鞋放進(jìn)鞋柜時(shí),發(fā)現(xiàn)鞋柜上有一層灰。我跑到廚房,隨便拿了一把刷子,跑回來(lái),要刷鞋柜時(shí),我忽然想起媽媽平時(shí)用水池旁的刷子刷家具,用廚房的刷子刷餐具。于是,我跑到廚房,把刷子放回原位,再跑到水池旁,拿上刷家具的刷子,再找一張舊報(bào)紙,來(lái)到鞋柜邊,把鞋柜上的灰塵掃到報(bào)紙上,這才把一雙雙厚鞋有次序地?cái)[到鞋柜上。
我聞了聞,還是有臭味。正好,柜子旁有一瓶空氣清新劑,我拿著它,往鞋柜里一噴,一股香味四處彌漫。啊!真香!臭味的問(wèn)題解決了。
中午,媽媽下班回來(lái),我急不可待地說(shuō)媽媽,快換鞋吧,媽媽打開(kāi)鞋柜一看:啊,好整齊呀,還有一股香味呢,我在一旁會(huì)心地笑了。
通過(guò)這件事,我體會(huì)到了父母平時(shí)的辛勞。以后,我要多幫助父母做一些力所能及的家務(wù),讓他們休息休息。
小學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)篇三
勞動(dòng)是一種對(duì)生活和社會(huì)的參與,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),勞動(dòng)不僅僅是簡(jiǎn)單的參與勞動(dòng)活動(dòng),更是對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。通過(guò)勞動(dòng),小學(xué)生們能夠培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì),促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。本文將從三個(gè)方面總結(jié)勞動(dòng)的心得體會(huì),進(jìn)一步說(shuō)明勞動(dòng)對(duì)小學(xué)生的意義。
第二段:勞動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的心得體會(huì)
小學(xué)生們通過(guò)勞動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐漸認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性以及自己所能起到的作用。例如,在社區(qū)義務(wù)清掃中,他們感受到了共同努力的力量,了解到自己為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。此外,在種植小樹(shù)苗、調(diào)查社區(qū)環(huán)境等活動(dòng)中,他們明白到保護(hù)環(huán)境的重要性,并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自然。通過(guò)這些勞動(dòng)經(jīng)歷,小學(xué)生們逐漸培養(yǎng)出勤奮努力的品質(zhì),懂得了珍惜勞動(dòng)成果,為自己的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
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第三段:勞動(dòng)鍛煉與身心發(fā)展的心得體會(huì)
勞動(dòng)鍛煉不僅僅是體力上的鍛煉,更是對(duì)意志力和耐力的培養(yǎng)。小學(xué)生們?cè)谛?nèi)外勞動(dòng)中,需要克服困難和疲勞,不斷調(diào)動(dòng)自己的積極性和創(chuàng)造力。通過(guò)鍛煉勞動(dòng)的過(guò)程,他們學(xué)會(huì)了耐心與毅力,自信心也得到了增強(qiáng)。同時(shí),勞動(dòng)還能讓他們培養(yǎng)了一定的集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,學(xué)會(huì)與他人合作,共同完成一項(xiàng)任務(wù)。這種身心發(fā)展是勞動(dòng)的一大價(jià)值和目標(biāo),對(duì)于小學(xué)生們的全面發(fā)展具有重要作用。
第四段:勞動(dòng)體驗(yàn)與社會(huì)責(zé)任的心得體會(huì)
通過(guò)勞動(dòng),小學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)社會(huì)的一些問(wèn)題和困難,并從中獲得對(duì)社會(huì)責(zé)任的體悟。例如,在與社區(qū)老人互動(dòng)的勞動(dòng)中,他們感受到了老人們對(duì)他們的期待和依賴,通過(guò)幫助老人洗菜、打掃衛(wèi)生等,他們了解到自己能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí),在與殘疾兒童一起勞動(dòng)的過(guò)程中,他們感受到了殘疾兒童的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀,學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人和體貼他人的心靈。這種積極的勞動(dòng)體驗(yàn)?zāi)軌蛞龑?dǎo)小學(xué)生們從小關(guān)注弱勢(shì)群體,熱心公益事業(yè),為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段:結(jié)語(yǔ)
通過(guò)勞動(dòng)的實(shí)踐和體驗(yàn),小學(xué)生們能夠習(xí)得一定的技能和知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了正確的勞動(dòng)態(tài)度和價(jià)值觀。勞動(dòng)鍛煉了他們的身心,提高了自己的能力和素質(zhì)。勞動(dòng)還使他們形成了勤儉節(jié)約的品質(zhì),懂得通過(guò)自己的努力獲得成果。勞動(dòng)體驗(yàn)更是讓小學(xué)生們懂得了社會(huì)責(zé)任和關(guān)愛(ài)他人的重要性。因此,勞動(dòng)對(duì)于小學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)具有不可替代的作用,我們應(yīng)該在教育中更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神和實(shí)踐能力,讓他們從小就學(xué)會(huì)通過(guò)勞動(dòng)成為有益于社會(huì)的人。
小學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)篇四
這個(gè)暑假,我最大的收獲就是幫父母做家務(wù)。
開(kāi)學(xué)前一天,我終于忍不住自己的開(kāi)心心情了。在媽媽叫我吃早飯之前,我早早起來(lái)掃地,擦桌子,打掃房間。我的父母對(duì)我的行為感到非常驚訝,我會(huì)心地對(duì)他們笑了笑。
上學(xué)的時(shí)候,天天享受父母的照顧,嘴巴張著,衣服繃著。我想利用我的暑假為我的父母做些事情。我從我媽媽的外表得知。首先,我把抹布擦干凈,蹲在地上,一點(diǎn)一點(diǎn)地擦地板。在我打掃房間之前,我已經(jīng)熱得大汗淋漓,氣喘吁吁了。
想到媽媽每天都要做這些雜事,今天終于體會(huì)到了媽媽的辛苦。一個(gè)多小時(shí)后,我終于把每個(gè)房間的地板都擦干凈了。地板亮了,我累得在沙發(fā)上爬不起來(lái)。看著干干凈凈的地板,心里高興極了。母親來(lái)了,看到這一切后,她慈祥的臉上露出了滿意而燦爛的笑容。平時(shí),我們都感受到父母的關(guān)愛(ài)。今天,我有機(jī)會(huì)為我的父母做一些家務(wù)。我真切地感受到他們每天的辛苦。做完家務(wù)后,我對(duì)自己想了很多。我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)父母的期望,離校時(shí)給我父母一個(gè)滿意的答復(fù)。
持續(xù)了三個(gè)多月的暑假終于結(jié)束了,這意味著我們即將踏上大學(xué)的門(mén)檻,突然有一種興奮的感覺(jué)。想到自己將成為一個(gè)獨(dú)立的成年人,終于可以擺脫過(guò)去12年的“社交”生活,走向自己的“獨(dú)居”生活,我說(shuō)不出的開(kāi)心。
小學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)篇五
勞動(dòng)總結(jié)心得體會(huì)小學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)勞動(dòng)總結(jié),小學(xué)生能夠從中獲得寶貴的體驗(yàn)和教訓(xùn),培養(yǎng)自己的責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作精神和持之以恒的耐心。本文將從兩個(gè)方面介紹小學(xué)生在勞動(dòng)總結(jié)中的體會(huì)與收獲。
首先,勞動(dòng)總結(jié)幫助小學(xué)生培養(yǎng)了責(zé)任感和獨(dú)立工作能力。在勞動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生負(fù)責(zé)種植和養(yǎng)護(hù)植物,這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。每天早上,學(xué)生都要認(rèn)真查看植物并水肥,這樣植物才能繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生學(xué)會(huì)了如何照顧和保護(hù)他們所負(fù)責(zé)的事物。同時(shí),學(xué)生也學(xué)會(huì)了自我管理和自律。他們會(huì)有一個(gè)特定的時(shí)間表來(lái)安排勞動(dòng)活動(dòng)。這樣的自律讓他們懂得如何合理規(guī)劃時(shí)間,充分利用每一刻。
其次,勞動(dòng)總結(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在同學(xué)之間分工合作的過(guò)程中,他們彼此之間相互依賴和支持。有時(shí)候,他們需要一起停下來(lái)思考問(wèn)題并找到解決方案。只有當(dāng)他們一起努力才能勝任這項(xiàng)工作,他們所培育的植物才能健康成長(zhǎng)。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅只是勞動(dòng)過(guò)程中的重要一環(huán),它更是一種與人和諧相處的品質(zhì)。通過(guò)勞動(dòng)總結(jié),學(xué)生明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量和重要性。
最后,勞動(dòng)總結(jié)培養(yǎng)了學(xué)生持之以恒的耐心和堅(jiān)持不懈的精神。在長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)過(guò)程中,他們悉心照顧植物,等待它們的成長(zhǎng),但結(jié)果往往并不令人滿意。有時(shí),植物可能會(huì)受到病蟲(chóng)害的侵襲,需要加倍的維護(hù)和保護(hù)。在這樣的情況下,學(xué)生學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心等待、不輕易放棄。他們明白了成功需要長(zhǎng)時(shí)間的付出和努力。
勞動(dòng)總結(jié)不僅僅只是完成了一項(xiàng)任務(wù),更是培養(yǎng)了學(xué)生的多方面素質(zhì)。通過(guò)勞動(dòng)總結(jié),小學(xué)生學(xué)會(huì)了獨(dú)立工作和管理時(shí)間的能力。他們明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量和重要性,通過(guò)與同學(xué)一起努力達(dá)到目標(biāo)。同時(shí),勞動(dòng)總結(jié)也培養(yǎng)了學(xué)生的耐心和堅(jiān)持不懈的精神,他們學(xué)會(huì)了怎樣在困難面前堅(jiān)持下來(lái)。這些積極的體驗(yàn)和教訓(xùn)將伴隨著他們的成長(zhǎng),為他們的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)篇六
自2021年8月來(lái)到紅小這個(gè)大家庭,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三年多的時(shí)光了。在紅小的每一天,老師和學(xué)生們每時(shí)每刻都在踐行勞動(dòng)教育,漸漸地,我們的勞動(dòng)教育引起了區(qū)上,市里,甚至是全國(guó)各地學(xué)校的關(guān)注。然而,若你問(wèn)我,紅小的勞動(dòng)教育到底是什么?我一時(shí)還真有點(diǎn)答不上來(lái)。
因此,我很感謝學(xué)校安排的這次培訓(xùn),這次培訓(xùn)讓我對(duì)我校的勞動(dòng)教育有了一個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn),我深入了解了我校的五農(nóng)課程,了解了五農(nóng)課程的背景、目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、成果以及評(píng)價(jià)方式。之后,又通過(guò)金老師、鐘老師等幾位老師的案例分享,強(qiáng)化了我對(duì)勞動(dòng)教育內(nèi)涵及意義的理解。
在我看來(lái),真正的勞動(dòng)教育,一定不是教師講授,而是讓孩子去做,親身體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。例如:在班級(jí)學(xué)會(huì)掃地,擦窗臺(tái),擦黑板等班務(wù)勞動(dòng)后,在家里同樣也能找到力所能及的家務(wù)活,例如整理自己的衣服,整理自己的書(shū)包、會(huì)洗衣服、倒垃圾等。
勞動(dòng)教育與其他學(xué)科一樣,都擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)特的要求,就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí),教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè),在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。
勞動(dòng),是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w,可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦,更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果,而這次一個(gè)暑假,我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng),在勞動(dòng)之中,我也是有了一些收獲和感觸。
勞動(dòng)一天下來(lái),整個(gè)人仿佛都不是自己的了,全身上下都是酸痛的,我以前從來(lái)沒(méi)有這種的體會(huì),在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累,但是也是興奮的,結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦,而第二天都不想起來(lái)了,這種感覺(jué)讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù),那么其實(shí)是更累的,而我一天就有些承受不了,也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西。
所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來(lái)的,更是要懂得去珍惜,勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得,我還只是一天的勞動(dòng),更何況比這更累的事情,我也是聽(tīng)父母說(shuō)過(guò),我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺(jué)辛苦,但是父母確是也經(jīng)歷過(guò),告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦,長(zhǎng)大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情,只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得,不過(guò)也是知道,勞動(dòng)的確是不容易,而自己也是以后無(wú)論做什么事情,別人給予的,付出的,自己都是要想到這一天的。勞動(dòng),要去珍惜。
同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體,雖然很累,但是過(guò)了幾天之后我恢復(fù)了,卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了,其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng),在家的時(shí)候,我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng),并沒(méi)有那么的辛苦,但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān),自己還得到鍛煉,更加的懂得生活是怎么樣的,而不是埋頭去讀書(shū),那樣對(duì)于生活也是有很多的不了解。
而勞動(dòng)卻是讓我對(duì)家里有了更多的了解,清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的,而父母每天去上班,回來(lái)之后還要給我去做飯,打掃一個(gè)衛(wèi)生,他們辛苦,以前我是感覺(jué)不那么的深刻,但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn),真的不容易。
看到自己收拾干凈一新的房子,我也是感到有成就感,勞動(dòng)是會(huì)讓人感覺(jué)到有快樂(lè)和滿足的,而自己去動(dòng)手去做的,更是讓我是感觸到,其實(shí)平時(shí)自己學(xué)習(xí)完了,也還是要去多幫助父母做一些勞動(dòng),去減少負(fù)擔(dān)的同時(shí),自己也是可以去收獲到快樂(lè)。勞動(dòng)同時(shí)也是告訴我們?nèi)プ鲆粋€(gè)事情,不能是半途而廢,像打掃屋子,如果只打掃了一半累了,就不干了,其實(shí)和沒(méi)打掃沒(méi)有太多的區(qū)別,但是堅(jiān)持了下去,一個(gè)房間一個(gè)房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個(gè)勞動(dòng)成果,也是會(huì)得到肯定的。
通過(guò)勞動(dòng),也是讓我養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣,懂得做一些事情,不但是要去堅(jiān)持,同時(shí)也是一種責(zé)任,一種義務(wù),而勞動(dòng)自己也是要經(jīng)常的去做,不但鍛煉了自己,也是讓自己得到成長(zhǎng)有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的,很多的事情,做起來(lái)其實(shí)都是很辛苦不容易的,但是只有自己愿意堅(jiān)持下來(lái),那么才會(huì)有更多的收獲。
小學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)篇七
藝術(shù)和勞動(dòng)是一對(duì)孿生姊妹。
勞動(dòng)的細(xì)節(jié)、勞動(dòng)的肢態(tài)、勞動(dòng)的場(chǎng)境經(jīng)過(guò)分析處理、歸納提煉,可以轉(zhuǎn)化為藝術(shù)的語(yǔ)言、藝術(shù)的形態(tài);而藝術(shù)的形象正是源于生活、源于勞動(dòng),來(lái)自對(duì)生活、勞動(dòng)的感悟、升華。
大學(xué)的文學(xué)理論課本中對(duì)此有著頗為透徹的闡述,而我卻是先從實(shí)踐中得到這番印證。
在十年寒窗的經(jīng)歷中,或許是理想信念的支撐、或許是農(nóng)民經(jīng)歷的感染、或許是年青人朝氣的使然、或許是求知欲望的膨脹,我竟能笑對(duì)高中那艱難的環(huán)境、困苦的生活、繁重的作業(yè),并從中獲取心靈上的慰藉、思想上的激勵(lì)、精神上的愉悅。
面朝黃土背朝天,心同日月意同天。
面對(duì)潮濕(下雨后)的黃土,千尺麥浪,萬(wàn)點(diǎn)金黃,讓詩(shī)人傾心,讓農(nóng)夫疲憊。
農(nóng)夫來(lái)說(shuō),不過(guò)如此。
一天的疲憊,一天的臟和累,回去洗洗身子,換換衣服,休息吃飯一切恢復(fù)如初,可是,我們的靈魂一旦累了,困了,那就岌岌可危了,沒(méi)的救了。
夜闌人靜,獨(dú)自在墻角蜷縮,仰望那輪疲憊的孤月,看看自己的背影,長(zhǎng)吁短嘆,慨嘆命運(yùn)的不公,用后悔和眼淚縫合人世愈拉愈大的差距。
曾幾何時(shí),忘記發(fā)奮的自己,看不到遠(yuǎn)處的光明,毅然忽略了近處的風(fēng)景,勇氣的極度匱乏。
跌倒,一次次的跌倒,不及時(shí)尋找跌倒處的最高低,站立的最底處,總想一鳴驚人,一飛沖天,一勞永逸,卻忽略了速成背后慘重的代價(jià),不懸崖勒馬,不及時(shí)的審視自己的現(xiàn)狀,不從實(shí)際出發(fā)——自己的凡夫俗子。
我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí):勞動(dòng),讓一切勞動(dòng)的人生存;奮斗,讓一切奮斗的人更加執(zhí)著;勞動(dòng),還是勞動(dòng)讓我們勞動(dòng)者愈發(fā)自信、自尊、自重。
對(duì)于我自己,我更喜歡勞動(dòng)中的自己。
我是一個(gè)勞動(dòng)者,我是一個(gè)光榮的人。
無(wú)論社會(huì)如何變化發(fā)展,勞動(dòng)最光榮都是一個(gè)可以成立的命題,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的價(jià)值都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,我們對(duì)社會(huì)的意義也需要?jiǎng)趧?dòng)來(lái)釋放,毫不夸張地說(shuō),是勞動(dòng)讓我們成為人,成為有價(jià)值的人。
勞動(dòng)的光榮來(lái)自自我的獨(dú)立。
人實(shí)現(xiàn)自我期待,尋找自我價(jià)值的方式有很多,可以依附他人,可以依賴權(quán)貴,但更可以依靠自己的勞動(dòng)與奮斗。
就像一個(gè)車展上的美麗女孩,因?yàn)槠淠瑒趧?dòng)的姿態(tài),被網(wǎng)民贊譽(yù)為現(xiàn)代的灰姑娘。
盡管,外貌是人們關(guān)注她的一個(gè)原因,但更主要的原因是她安靜的勞動(dòng)——沒(méi)有怨言沒(méi)有回避,只是安心地勞動(dòng)。
事實(shí)上,那些現(xiàn)實(shí)中的勞動(dòng)者又何嘗不是如此呢?他們接受現(xiàn)實(shí)的處境,以力所能及的勞動(dòng),以持續(xù)的個(gè)人奮斗去尋找著個(gè)人的幸福。
正是這個(gè)原因,人們才會(huì)對(duì)所謂的大款校園征婚充滿反感。
勞動(dòng)的光榮需要權(quán)利的保障。
勞動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,但價(jià)值能否帶來(lái)光榮感卻需要社會(huì)的承認(rèn),只有社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的權(quán)利投以足夠的關(guān)注,勞動(dòng)者才能從自身的勞動(dòng)中獲得自我的認(rèn)知和自我的承認(rèn)。
《勞動(dòng)合同法》的出臺(tái)就是對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益的保護(hù)。
雖然,有許多針對(duì)該法的爭(zhēng)議,但不能否認(rèn)的是,于普通勞動(dòng)者而言,這是一個(gè)可以帶來(lái)安全感的`福音。
而如果沒(méi)有安全感,勞動(dòng)帶來(lái)的光榮感如何去獲得呢?皮之不存,毛將焉附,只有有了對(duì)勞動(dòng)者權(quán)利的保護(hù),勞動(dòng)的光榮才能成為社會(huì)的共識(shí)。
勞動(dòng)的光榮來(lái)自職業(yè)的忠誠(chéng)。
社會(huì)是由眾多勞動(dòng)者以及勞動(dòng)者組成的組織構(gòu)成的,社會(huì)的穩(wěn)定與和諧依賴于每一個(gè)勞動(dòng)者的恪盡職守。
如果每一個(gè)勞動(dòng)者都能承擔(dān)起自己的責(zé)任,都忠誠(chéng)于自己的職業(yè),整個(gè)社會(huì)的道德就有了具體的堅(jiān)實(shí)的載體。
但往往是,這些勞動(dòng)者的職業(yè)操守被一些人拋之于腦后:一些醫(yī)院為了私利不惜拿患者做實(shí)驗(yàn),一些城管為了執(zhí)法不惜對(duì)弱勢(shì)拳打腳踢,一些景點(diǎn)為了收益不惜在禁令前突擊漲價(jià)……這些人是勞動(dòng)者,可是他們離光榮卻有很大的距離,他們應(yīng)該向那些農(nóng)民工學(xué)習(xí)——工作辛苦,任勞任怨!
勞動(dòng)是最光榮不是一個(gè)空洞的口號(hào),沒(méi)有獨(dú)立的人格,沒(méi)有職業(yè)忠誠(chéng),沒(méi)有權(quán)利的平等,勞動(dòng)不會(huì)帶來(lái)光榮的感受。
但即使如此,勞動(dòng)最光榮還有一個(gè)前提不能忽視,就是勞動(dòng)最光榮只是針對(duì)勞動(dòng)者的評(píng)價(jià),如果一個(gè)人他沒(méi)有勞動(dòng)的能力,或者尚未具有勞動(dòng)的能力,就不應(yīng)該以勞動(dòng)最光榮為理由去要求他們勞動(dòng),或回避他們不該勞動(dòng)的事實(shí)。
就像某地出現(xiàn)的嚴(yán)重童工現(xiàn)象一樣,雖然這些童工表現(xiàn)出了逆來(lái)順受的勞動(dòng)韌性,可是在他們身上根本就沒(méi)有勞動(dòng)的光榮感,有的只是某些人的恥辱。
勞動(dòng)!你太平常,目之所及、手之所動(dòng)。
卻有人尊重你,把你奉為興邦之道、立命之本;有人熱愛(ài)你,把你視為立志之燈、創(chuàng)業(yè)之路;有人贊美你,把你當(dāng)作憧憬之舟、理想之帆。
多少人用青春奉獻(xiàn)你,用汗水澆灑你。
勞動(dòng)創(chuàng)造世界,勞動(dòng)引來(lái)豐碩,勞動(dòng)取得勝利。
我要說(shuō):是你幫助爬行的人類挺起腰桿,是你促使人腦的發(fā)達(dá),是你召喚著鉆木取火的壯舉,是你把光明的向往追求成七彩云霓,是你讓綿亙?nèi)f里的長(zhǎng)城得以建成;是你把龜甲獸骨銘刻成人永久的神秘與輝煌;是你叫秦磚漢瓦筑造成華夏民族不朽的歷史。
勞動(dòng),是歷史發(fā)展的纖繩,是時(shí)代進(jìn)步的階梯。
勞動(dòng)是社會(huì)改變的動(dòng)力,勞動(dòng)是科學(xué)發(fā)達(dá)的航船。
人們擁有你,人們尊崇你,社會(huì)就清明興盛。
透過(guò)被國(guó)旗染紅的滿天彩霞,我看到田野上飄香的稻浪,慰藉農(nóng)民揮汗如雨的耕耘;三尺講壇上人民教師揮舞教鞭,在黑板板前耕作;在邊防哨所,祖國(guó)的哨兵迎晨曦、拔迷霧守衛(wèi)巡邏。
鍵盤(pán)跳動(dòng)音符,遙控駕駛飛船;長(zhǎng)城挺起脊梁,長(zhǎng)江奔涌巨浪。
這就是勞動(dòng)的風(fēng)流歌、時(shí)代的壯行樂(lè)、突破發(fā)展的進(jìn)行曲!
勞動(dòng)!人們躬行你,才能豐衣足食。
勞動(dòng)是首永恒的歌,勞動(dòng)是一幅壯美的畫(huà),勞動(dòng)是一篇雄渾的詩(shī)。
龍?zhí)侗毯⑸綅彆造F、晨鐘幕鼓、云雀啼鳴,是因有了你才變得這樣富有靈性;錦弦笙歌、燈輝耀眼、金龍嬉水、長(zhǎng)河落日,是因?yàn)橛辛四悴抛兊眠@樣綺麗壯美。
眺望眼前美不勝收、處處欣欣向榮的景象,聆聽(tīng)又好又快發(fā)展那高吭激昂的旋律,怎不感嘆!置身五月,漫步初夏,豪情滿懷,為勞動(dòng)自豪!我深深地懂得:今天的收獲來(lái)自昔日的辛勤,今天的壯美來(lái)自以往的風(fēng)雨。
藝術(shù)與勞動(dòng)這對(duì)孿生姊妹,創(chuàng)造了世界,引來(lái)了豐碩,取得了勝利,她們是神圣的,是偉大的!讓我們永遠(yuǎn)用藝術(shù)之歌,奔向更加輝煌美好的明天!
小學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)篇八
勞動(dòng)技能是指通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐掌握的各種技術(shù)技能,能夠在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用的能力。而小學(xué)生作為學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的初級(jí)階段,不僅能夠通過(guò)勞動(dòng)鍛煉提高身體素質(zhì),還能培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技能,還積累了不少感悟和體會(huì)。
首先,勞動(dòng)技能教會(huì)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的過(guò)程中,我們需要?jiǎng)幽X筋想辦法解決各種問(wèn)題。比如,在制作手工作品時(shí),我需要思考如何將各個(gè)部件組裝在一起,利用什么材料可以更好地增加作品的美觀度和功能性。這樣的思考過(guò)程不僅鍛煉了我的邏輯思維能力,也培養(yǎng)了我獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
其次,勞動(dòng)技能讓我學(xué)會(huì)了細(xì)心和耐心。在學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的過(guò)程中,一絲不茍的態(tài)度是非常重要的。比如,在學(xué)習(xí)編織手工技巧時(shí),每一個(gè)步驟都需要精確地完成,稍有不慎就可能導(dǎo)致整個(gè)作品出現(xiàn)缺陷。我需要耐心地反復(fù)嘗試和調(diào)整,直到完成滿意的作品。這樣的堅(jiān)持不僅讓我學(xué)會(huì)了細(xì)致入微的精神,也增強(qiáng)了我解決問(wèn)題時(shí)的耐心。
第三,勞動(dòng)技能教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力。在學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的過(guò)程中,我常常需要與同伴一起合作完成作品。例如,在種植花草過(guò)程中,我和小伙伴們需要相互分工,共同照顧花草的生長(zhǎng)環(huán)境。我們需要協(xié)作和交流,確保每個(gè)任務(wù)都得到有效的完成。在這樣的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通,提高了與他人合作的能力。
第四,勞動(dòng)技能讓我明白了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。通過(guò)親自動(dòng)手,我深刻地體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和不易。我曾親手挖過(guò)一些小坑,整理過(guò)校園環(huán)境,種植過(guò)花草。這些經(jīng)歷讓我懂得了勞動(dòng)的重要性,也讓我更加珍惜別人的努力。同時(shí),勞動(dòng)也讓我感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)和成就感。每當(dāng)我完成一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)時(shí),我都會(huì)感到一種莫名的滿足和驕傲,這種成就感也激勵(lì)著我不斷前行。
最后,勞動(dòng)技能培養(yǎng)了我的責(zé)任感和自信心。通過(guò)學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,我明白了自己肩上的責(zé)任和使命。當(dāng)我身處于勞動(dòng)中時(shí),我不僅要確保自己的任務(wù)圓滿完成,還要關(guān)心他人、幫助他人。這種責(zé)任感讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并讓我以更加自信的態(tài)度面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
總之,學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能讓我獲益匪淺。通過(guò)這一過(guò)程,我不僅學(xué)到了實(shí)用的技能,還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、解決問(wèn)題、細(xì)心、耐心、團(tuán)隊(duì)合作、交流、責(zé)任感和自信心等多方面的能力。勞動(dòng)技能不僅僅是提升自身能力的方式,更是塑造一個(gè)更好的自己的方法。我相信,無(wú)論將來(lái)走到哪里,這些勞動(dòng)技能都會(huì)成為我人生中寶貴的財(cái)富。
小學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)篇九
在這里所說(shuō)的做家務(wù)其實(shí)只包括幾件事,無(wú)非是做飯、洗碗、擦皮鞋。但不要小看這幾件事,因?yàn)樗鼈冏屛蚁蛏钸~進(jìn)了一大步。
首先來(lái)說(shuō)做飯。
在x年x月x日,我們家正在討論近似國(guó)家級(jí)的“大事”,是什么大事呢?當(dāng)然是全家舉手決定誰(shuí)來(lái)洗碗啦!但在討論前,老爸和老媽在嘀嘀咕咕的,好像在統(tǒng)一意見(jiàn)。我當(dāng)然不允許啦!于是,我像法官大人一樣,用筷子敲了一下碗。這樣好了,爸爸媽媽都不出聲了。“嗯,那個(gè),我宣布,討論誰(shuí)洗碗的重要大事,現(xiàn)在開(kāi)始!”這是我的聲音。
我深吸一口氣,正打算要說(shuō)些什么,老爸老媽竟用這個(gè)時(shí)間一塊說(shuō)了句話:“堅(jiān)決同意讓全家最小的人來(lái)洗碗!”說(shuō)了后,一個(gè)在前,一個(gè)在后,一起跑沒(méi)影了!哎!只剩下我望著幾個(gè)盤(pán)子幾個(gè)碗長(zhǎng)嘆老天爺為什么對(duì)我這么不公!事后老媽說(shuō):“你又不做飯,干嘛不洗碗。”
洗碗告一段落了,接下來(lái)是什么呢?擦鞋。
一天心血來(lái)潮,拿著家人的鞋子去找爸媽,并達(dá)成協(xié)議,我來(lái)擦鞋,爸媽支“工錢(qián)”。一邊擦一邊唱:我是勤勞的擦鞋工……可去了趟衛(wèi)生間,就后悔了,因?yàn)槟樕弦脖徊辽狭艘粔K鞋油。呀!不干了!罷工了!
這就是我第一次做家務(wù)干的事兒,你支持嗎?你笑了嗎?如果你笑了就支持吧!
小學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)篇十
勞動(dòng)鍛煉是每個(gè)人日常生活中不可或缺的一部分。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō),勞動(dòng)鍛煉不僅能鍛煉身體,還能培養(yǎng)各種探索、實(shí)踐和合作的能力。最近,我參加了學(xué)校組織的勞動(dòng)鍛煉活動(dòng),通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我有了更多的心得體會(huì)。
一、勞動(dòng)鍛煉是一種身體和心理健康的鍛煉方式
勞動(dòng)鍛煉是一種充滿快樂(lè)和挑戰(zhàn)的活動(dòng)。通過(guò)這種鍛煉方式,我們可以鍛煉身體各個(gè)部位的肌肉,增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)能力和平衡感。同時(shí),勞動(dòng)鍛煉能夠幫助我們釋放壓力,在勞動(dòng)中感受到成功的喜悅和滿足感,使我們的心情更加愉快和積極。
二、勞動(dòng)鍛煉是一種自我發(fā)展與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
除了鍛煉我們的身體和心理健康外,勞動(dòng)鍛煉還是一種自我發(fā)展和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這種活動(dòng),我們可以學(xué)習(xí)到如何合理安排自己的時(shí)間,如何制定目標(biāo)并完成任務(wù),以及如何培養(yǎng)和鍛煉自己的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
三、勞動(dòng)鍛煉可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神
勞動(dòng)鍛煉還可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。在勞動(dòng)鍛煉中,我們需要分工合作,互相幫助,共同完成任務(wù)。只有每個(gè)人都承擔(dān)起自己的責(zé)任,才能順利完成任務(wù)。通過(guò)這種活動(dòng),我們懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,鍛煉并提高了我們的合作技巧和溝通能力。
四、勞動(dòng)鍛煉可以增強(qiáng)我們的自信心
在勞動(dòng)鍛煉中,每個(gè)人都需要克服重重困難和挑戰(zhàn),完成自己的任務(wù)。成功地完成任務(wù)可以讓我們感到自豪和自信。在勞動(dòng)鍛煉中,我們不僅僅是鍛煉身體,更重要的是鍛煉自己的思維能力和心理素質(zhì)。只有當(dāng)我們對(duì)自己充滿信心,才能更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
五、勞動(dòng)鍛煉可以獲得樂(lè)趣和快樂(lè)
在勞動(dòng)鍛煉中,我們不僅僅是鍛煉身體,更是在享受工作和勞動(dòng)中的樂(lè)趣和快樂(lè)。通過(guò)這種活動(dòng),我們可以感受到生活的美好和豐富,也可以認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義。
總之,勞動(dòng)鍛煉是一種非常有意義的活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng),可以鍛煉我們的身體和心理健康,還能培養(yǎng)我們的自我發(fā)展與成長(zhǎng)、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神、自信心等能力。相信在未來(lái)的勞動(dòng)生活中,我們會(huì)越來(lái)越有信心、越來(lái)越有價(jià)值。