生活中的點滴才是我們最真切的感悟，而不是那些華麗的詞句。寫總結的時候要注意把握好篇幅，既不要太短以至于關鍵信息不足，也不要太長以至于讀者疲勞。推薦一些關于時間管理的總結文章，希望能幫助大家更好地利用時間和提高工作效率。

教育行業先進個人的主要成就和事跡篇一

范xx，女，1965年10月出生。化學系主任，教授，山西大學化學化工學院、xx師范大學化學與材料學院碩士生導師，xx省化學會第八屆理事會常務理事。主講《化工原理》等課程，主要從事金屬及其復合物納米材料的制備及應用、天然產物分離等方面的研究。先后在《化學學報》、《asianjournalofchemistry》、《電化學》等國內外期刊發表論文40多篇，出版編著、教材2部。主持省級以上各類研究項目6項，以第一完成人獲省教學成果一等獎1項，院教學成果獎2項。在工作崗位上勤勤懇懇、任勞任怨、扎實工作、言傳身教，在教學、科研和人才培養等方面取得顯著成績，起到模范帶頭作用。

一、忠誠教育，修行師德。

范xx教授對學院事業懷有高度責任心和使命感，她對工作一絲不茍，不管什么工作，她都認真對待，從不馬虎。時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責。把“一切為了學生，為了學生的一切”牢記心中。化學系前主任趙明根教授對她講過：正因為你的人品而放心。在組織上安排現任崗位時，她確實擔心自己能否擔此重任，她始終不會忘記現任總支書記李永平對她講的：憑你的人品和敬業精神，沒問題，干吧！畢業季總會有學生說：范老師，你既是嚴師慈母，又是良師益友。每每想到老領導、同事、學生的認可和鼓勵，她會一次次被感動，時刻不忘修行修德。

二、家校情懷，責任擔當。

多年來，她用最樸素的實干精神，去做每一項工作。她把學校當作“家”一樣來打理，每天堅守學校，最早一批來，最晚一批走，每天晚上去實驗樓巡查實驗室一遍，實驗室學生說：老師，你每天都來檢查啊！實驗室器材盡力安排修修補補，想方設法既保證教學需求，又為學院節約資金。她把學校當作“家”一樣來呵護，老師的想法她最在乎，學生的需求她最努力，為新進博士找住處、租房子，關心他們的生活，使他們安心工作，人盡其才。她把學校當作“家”一樣來經營，化學系是學院的品牌系，她深知獲得榮譽難，保持榮譽更難，教學、科研、管理始終常抓不懈，來不得半點馬虎，在全系教職工的共同努力下，化學系連續幾年考核優秀，學科、專業、實驗室分別獲批省級優勢特色學科、優勢專業、高校重點實驗室，工程中心獲批xx市工程中心和院級工程中心。

她牢記高校服務社會的職能，積極與地方政府、企業聯系，走訪調研，了解社會需求，建立產學研合作基地，立足忻州地方產業，在沙棘及農產品深加工方面確定研究方向，力爭將科研轉化為生產力，并為社會經濟服務。

三、愛崗敬業，無私奉獻。

范xx教授不論在教師崗位還是管理崗位，始終能做到兢兢業業，無私奉獻。全身心投入工作，不分節假日和星期天，經常在休息日撰寫申報書或指導學生試講、創新實驗等。不計報酬，不講代價，在工作中認真嚴謹、踏實勤奮，能夠團結周圍同事，主動關心集體和他人，熱心公益活動，具有良好的團隊合作精神。工作積極主動、態度端正，勇于創新，敢于擔當，能夠圓滿完成學院交辦的各項任務。

作為一名共產黨員，他以身作則，率先垂范，充分發揮黨員干部的骨干帶頭作用和黨員的先鋒模范作用；堅持開展師德師風建設，求真務實，踏實工作；堅持公益活動的開展，盡綿薄之力，奉獻愛心。積極參加扶危濟困等活動。在學生遇到困難的時候，廣大教師熱情地伸出了援助之手；堅持維護高校校園的安全和穩定，表現出對高校事業高度負責的態度，對每個學生高度負責的態度，對維護高校和社會秩序高度負責的態度。

四、嚴謹治學，教書育人。

范xx教授先后主講《化工基礎》、《化工原理》、《化學教學論》、《中學化學實驗研究》等課程，積極實施研究性教學，采用lbl、tbl、cbl、pbl等多種教學方法相結合，并以多種評價體系為手段，輔助現代信息技術，利用微課、慕課、微助教等平臺輔助教學，學生學習態度和積極性明顯提高，學習效果成效顯著。教學研究項目獲省級重點教改項目，教學成果獲省教學成果一等獎。在20xx年4月22―23日，由xx省教育廳主辦，中北大學承辦的“xx省高校教育教學改革成果推廣研討會”的分論壇中做了主題報告，產生一定的示范和輻射作用。她是xx省優勢專業化學專業建設的負責人、院級精品課程《化工基礎》、重點課程《化工原理》課程負責人。

在科研方面，立足基礎研究，根據社會需求，加強應用研究。發表國內外學術論文40多篇，主持省級以上各類研究項目6項。結合xx地域特色，在天然產物研究與開發方面做了一定工作，20xx年《沙棘葉黃酮提取分離工藝及藥理作用研究》獲xx市科技計劃項目，并與山西山陽生物藥業有限公司簽訂橫向項目合作協議。

除指導學生畢業論文任務外，每年指導學生（約10人）參加科技創新實驗，小組成員基本能獲批院級大學生科技創新項目，共獲批兩項省級及國家級大學生創新創業計劃訓練項目。

五、以身作則，為人師表。

孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從。”在從教幾十年的工作中，范xx教授始終銘記先輩的教導，學高為師，身正為范。要求教師和學生做到的，自己首先做到。遵守工作紀律，以身作則，開會和上課總是提前10分鐘到場和進教室；言談舉止，以身作則，說到就要做到，跟學生約好幾點見面，一定不會失約；教育學生尊重他人、講禮貌，在對待犯錯誤的學生時她從不諷刺打擊，而是動之以情，曉之以禮，耐心教育；勤儉節約、艱苦奮斗以身作則。她始終認為教師對學生的成長產生著潛移默化的積極影響和教育作用，身教重于言教。

六、服務師生，樹立師魂。

高校每個人的職責不同，工作分工不同，但大家有著共同的目標，就是把學生教育好。不管是學校領導還是普通老師，都是教育教學的管理者和實施者。范xx教授深知，在奮戰在教育教學一線的普通老師面前，管理人員還應該是他們的服務者。她把自己定位為化學系的仆人，是為師生服務的。不會對老師學生吆三喝四，只下達命令，讓老師執行，而是幫助師生解決問題，同為一個戰壕里的戰友。關注中青年教師的成長，主動與青年教師交心，及時了解青年教師的困難，經常鼓勵青年教師參加教學、科研研討，不斷提升教師教科研能力。

面對學生，有慈母心懷，關心關愛每一位學生，用真情打動學生，不管學生基礎如何，努力把學生培養成人成材。經常召開學生座談會，了解學生中存在的問題，聽取學生的意見。每年考研報考志愿前夕，會找學生談話，了解情況，提供信息，為學生把脈。初試成績出來，會一個個了解考試成績，聯系學校，幫助調劑。為了學生能順利錄取，每年會花很大精力和時間幫助學生調劑。等到錄取工作結束，又組織考研學習經驗交流會，指導低年級學生努力學習。

鼓勵學生參加各類專業賽事，學生參加挑戰杯競賽、“互聯網+”大賽、實驗競賽、申報各類項目等，背后都有她大力的支持。培養學生集體意識、協作精神。

多年來，范xx同志始終如一，不忘初心，全身心投入學院和化學系教學、科研和管理工作，積極謀劃學科發展，主動思考專業建設，與全體教職工共同為學院和化學系的發展做出了奉獻。

教育行業先進個人的主要成就和事跡篇二

為做好這次郵政行業文明優質服務工作，嚴格按照郵政職工職業道德標準和規范服務工作要求，全面提升支局對外服務水平和綜合管理水平。在此基礎上，對照活動內容，我進行了認真的學習。

一、統一思想，提高認識，爭當文明服務的標兵。

1、加大宣傳，創建群眾滿意服務環境。

在活動中，我把服務工作與職業道德規范、服務禮儀規范相結合學習，通過學習充分認識到窗口服務的重要性，并從自身做起，力爭打造出優質、高效、用戶滿意的郵政服務環境。

2、圍繞群眾滿意，樹立人性化、高品位的服務理念在活動中，我把郵政服務理念和行業文明理念相結合，樹立“一切為了客戶”的服務思想，通過承諾服務、規范服務、文明服務優質服務，不斷提個人服務水平，打造出讓用戶舒心、放心、滿意的服務平臺。

一次一位用戶交寄發往四川部隊的電子產品,由于無木箱包裝,收件人要得也比較急,我就找來汽泡墊幫他襯墊然后用兩個紙箱包裝并急時發出,用戶很感動說:我以前都是發社會快件,因這次東西比較重要,才來郵局交寄,沒有想到郵局的服務這么好,今后我還是到郵局來交寄。該用戶現在經常到我們支局交寄郵件。

二、突出重點，真抓實干，扎實有效地做好窗口服務工作。

1、優化環境，樹立良好的郵政形象。

支局力求為用戶營造一個設施先進、布局合理、色調統。

一、舒適、安全、人性化的用郵環境。我每天堅持做到早上提前半小時到崗打掃營業廳，使整個大廳做到寬敞明亮、整潔有序。

2、強化培訓，提高個人業務素質。

為了進一步提高服務技能，定期參加營業局組織崗位培訓和。

技術練兵，使本人業務水平有了很大的提高，堅持每周五晚上參加支局組織員工集中學習，參加普通話培訓班和禮儀培訓班，觀看錄像《郵政禮儀服務》講座，把廣大用戶提供更優質服務的工作落實到實處。

我覺得與用戶發生的點點滴滴都是動人的旋律，更堅信只要用心付出就會有豐碩的收獲。在一個年終歲末的日子，我在匯兌臺席臨柜，那天排隊的人特別多，一位排在隊尾的老大爺一邊排隊一邊發牢騷，而且還連番催促，指責工作人員在“磨洋工”浪費時間，等到他取款時更是大聲訓斥。雖然我心里不是滋味但是反過來想象，老人家年紀大了，還排那么長時，肯定會不耐煩的，在做簡短解釋后我仍然微笑著給那位大爺辦完了業務。在那位大爺走之后已到了結帳時間，我盤點完庫存現金準備封袋時，突然發現柜臺外面有一個黑色的舊皮夾，取進來與同事們一同打開發現，里面有證件和千余元現金，而相片上的人赫然就是剛才那位老大爺。做完當日工作后于是我馬上按證件上的地址尋找大爺的家，好不容易按戶口本上的門牌號找到大爺家時都晚上點鐘了，當我敲開門把錢夾交給大爺時，他的家人都非常感謝，并為老大爺當時在營業廳的態度道歉。那位大爺說：“從這件事中我看到了郵政工作人員的誠信與寬容。”我覺得盡管當天我受到了委屈，可當聽到大爺話時，心里甜甜的。相信那位大爺下次來郵局辦理業務時，一定不會像當天那樣了。

在工作中，以用戶滿意為目標，在為廣大消費者營造良好的服務環境上做了一些工作，但我也深知窗口服務工作是一個不斷持續、不斷改進、不斷提升的過程，下一步我將繼續根據局領導小組的工作布置，在營業局的大力支持下認真做好郵政服務工作，以一流的成績、一流的服務，確保我支局的郵政行業文明優質服務工作扎實有效更上新臺階。

揚州郵政局曲江支局：卞亮。

二〇一〇年十二月二十二日。

教育行業先進個人的主要成就和事跡篇三

李xx，女，1985年11月出生，中學語文教師、教研組長。2003年畢業于新疆教育兵團學院，2006年7月走上工作崗位，現任教于維吾爾玉其溫鄉中學，曾多年擔任班主任、語文教研組長等職務，她自任教以來始終忠誠人民教育事業、無私奉獻、教書育人，認真履行教育這一神圣職責。在教育教學過程中，并不滿足于現有的知識，不斷探索、求真務實，把當一名好教師作為人生的重要目標，把滿腔的熱情傾注到了學生身上，她所帶的班級已連續三年在全年段各項綜合成績排行中名列榜首，是一名優秀的語文老師。

2003年，李xx以優異的成績畢業于新疆生產建設兵團教育學院音樂系，在校期間她的專業科舞蹈和鋼琴得到了校領導的贊賞和認可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉伊寧縣，在曲魯海鄉上皮牙子村小學代課任教小學語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業，于2006年7月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉中學任教了一學期的音樂，她專業知識的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學老師的認可和贊揚。后來由于學校缺語文老師，校領導找她談話后便欣然接受了。

一個班級有一個優秀的老師是學生的福，一個學校有一個優秀的老師是學校的福。一個優秀的老師影響學生的一生，同時也推動著學校的發展。自任教語文后，她明顯的感覺到肩上的擔子重、壓力大了，雖然她曾在小學任教過語文，但畢竟小學和中學的差異很大。從教音樂轉型到教語文，對她來說是一種挑戰，由于她熱愛教學、她喜歡和學生有更多的接觸時間，雖然教語文有點困難但是她很有信心，樂意的接受了挑戰。為了能夠證實自己可以教好語文，她默默地努力著。當其他老師下班后，校園內還有她給學生輔導的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀，醉心于語文新教改學習；她認真專研教材和備課，把每一節課都作為實驗課來教，課后認真反思總結；她經常主動找老教師交流提升自己的教學經驗；她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中，且這學期語文成績就在全縣排名的第二名。她專注于教育，不僅僅是把教師看作是職業，而是把它看作是一項神圣而高尚的事業，她越發越覺得教育有著其它行業無法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣！

她從來就沒有讓學校失望過，從她后來的工作中可以證實。為了使她得到更大的發展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語文教研組組長和班主任。學校對她的重視并沒有讓她感到驕傲，她認為自己離優秀還有很大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當好教師，如何培養真正的人，這是她所最關心的！她早早地為自己制定了成長規劃，每學期要實現什么目標，每個月要做什么語文教學研究，每星期要讀什么專業書，每天要和幾個學生談話，這在她看來比什么都重要得多。她說，周末最喜歡去的地方就是書店；她上網最喜歡做的事就是到網上書城買書。所謂厚積薄發，也正因為有她如此的執著追求、潛心研究，也才有近年來的驕人成績。學校開展的過程性評價活動，語文組開展的最為扎實。她每周召開語文教研會議，和其他語文老師共同探討研究語文教學，語文組組內公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的有聲有色；我校語文成績一路升高，每學期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級，連續全縣排列第一名。她于2006年獲得全國中小學生迎奧運作文大賽指導教師一等獎；2008年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎，2017年度考核優秀。作為班主任，她所帶的班級在學校各類比賽活動中表現是最為出色的；學校安排的各項任務，她們班總能高效率完成；在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動紅旗最多的班級；在每學期的班主任考核中，她總是名列前茅；她們班一名學生由于家庭經濟原因輟學，她多次家訪并為學生提供一切學習工具，最終說服家長；她所帶班級凝聚力、榮譽感是全校最強的。她被班里的學生情切的稱呼為李姐姐。

在課堂教學上積極探索，效果顯著。近年，她針對課程改革又提出了深刻的見解，她認為，語文課程的改革應當轉到以培養學生自主性學習的方法和能力培訓上去。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個人敢于創新卻不盲從，富有激情，又很穩健。在語文教學上她也是這樣敢于創新又穩健向前，面對新課程改革，很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實行多看多讀教學策略，上課抓不住要領，影響了教學效果。她當時同樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從，她經過仔細思考提出了一個見解：語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語文教學是不是滿堂灌并不是依據教師上課言語的多寡來評判的，從根本上是看一個教師在上課的過程中是否喚起了學生的內在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學生終身受益。她認為語文教學是一個宏大的、長效的系統工程，不一定能有立竿見影的短期效果，語文教學必須實行真正的素質教育。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風，從不占用別的學科的時間但歷屆中考成績遙遙領先于其他鄉鎮中學。學生的學習習慣、思維方式都得到改善。

她的這些成績完全靠的是對教育事業的執著熱愛，對教育研究的高度熱情和對廣大學生的深切關愛！當然，成績只是其中的一個方面，更多原因是她的精神與態度。選擇當教師并不是她的初衷，但她說，既選之則樂之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的'。如今，熟悉她的朋友都說，在生活中，她是一個好母親，她卻說：我只是在努力當一名稱職的母親！家長們都說，她是一個好班主任，而她卻說：我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發展而深表歉意！同事們都說她是一個優秀的老師，而她卻說：在教學上，我永遠只是一名小學生。這就是李xx，一個執著而謙虛的老師！她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業，她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關愛著每一個學生，同時，她又以謙遜的姿態努力詮釋著當代優秀教師之楷模！

教育行業先進個人的主要成就和事跡篇四

中共黨員。先后被評為市優秀班主任、高考歷史學科成績顯著教師、區優秀教師、優秀共產黨員、優秀青年教師，多次被評為校優秀班主任、巾幗文明崗標兵、優秀共產黨員、最青春陽光的教師。10余篇文章發表在各級各類期刊或獲得獎項，市、區課題結題4項，賽課獲得市級一等獎4次、區級一等獎2次，多次參加各級各類公開課。

三尺講臺引方向，一支粉筆書墨香。學高為師，身正為范。14年來，她始終兢兢業業地奮戰在教育教學工作第一線。用教育做舟、品德為漿，把一屆又一屆學生送向夢想的彼岸。

用愛教育，做知心家長。14年來，走家串戶，先后對蘇*等多名學生進行了家訪，最真實地接近孩子的原生家庭；14年來，用心愛生，關心每一個孩子，對他們的心理健康與身體素質關懷備至；14年來，與生為伴，幫助每一個孩子與家庭，把裴*等叛逆期的孩子帶到身邊，一起吃住，悉心疏導他們。

用心教學，做智慧導師。始終將教學作為一個促進學生生心發展、追尋和實現價值目標的過程。教學中循循善誘、旁征博引，注重師生、生生之間的互動，將系統連貫性與靈活多樣性相結合，解決好重點和難點。連續7年擔任英才班歷史教學，近三年一直戰斗在高三教學一線。所教學生先后考入北京大學、中國人民大學、北京外國語大學、華中科技大學、北京師范大學等知名院校。

創新工作，打造宣傳亮點。學校宣傳工作就是學校另一張“名片”，她堅持自己撰稿，及時進行學校改革、師生發展、重大活動等宣傳。自20xx年8月負責學校宣傳工作以來，先后撰稿1000余篇，微信公眾號的關注人數及閱讀量明顯增加，學校宣傳工作煥然一新，獲得師生、家長的一致肯定。

回顧往昔，想到她的一屆屆學生，姜老師滿眼幸福。她談到：“對我而言，教育是生命最好的延續方式。教師，是我最驕傲的身份”。

教育行業先進個人的主要成就和事跡篇五

胡紫娟，女，漢族，畢業于江西師范大學英語教育專業，本科學歷，任職磨溪鄉初級中學。

作為年輕的教師，她熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，愛崗敬業，教書育人，為人師表，事事處處能發揮先鋒模范帶頭作用。在幾年的教育教學中，把終身學習當作自己的使命，要想教給學生一碗水，那你就必須有一桶水，她經常告誡自己：在如此迅猛發展的時代，終身學習是每一個老師的使命。教師只有不斷更新自己的知識庫，才能更好地勝任教師教育工作。自參加工作后，她堅持每天堅持閱讀各類書籍，通過不同的方式，如紙質書，電子書，以及時下流行的.各類聽書軟件等來拓展自己的眼界和知識，內容包含：教育學，教育心理學，名人事跡等等。因為她一直相信作為一名真正的好老師，僅僅學好學科專業知識還是遠遠不夠的，還必須要有廣博的教育理論知識。學科專業知識好比一個人的一條腿，教育理論知識就是另一條腿，只有兩者長度相當，才能走得穩，走得遠。

由于農村學校留守兒童人數比重大，在日常的教育教學當中，她不僅關心每一位學生，尤其是特殊家庭的留守兒童，對其生活給予關心和幫助，在學習上進行課后輔導。她覺得一個人，要想成為一名合格的教師，最重要的一點就是要有愛心。只有真正地愛自己的學生，才能給予學生關心與耐心。所以從教幾年來，她一直安心地從事著教育工作，沒有絲毫地懈怠。作為一名人民教師，她尊重、熱愛她的每一個學生，用心去塑造、引導、教育他們，用心的對待學生，做到了“愛心、耐心、細心”三心。

在剛參加工作的時候，雖然是英語專業畢業，但畢竟剛接觸英語教學，加上學生基礎薄弱，她沒有被困難嚇倒：從此認真鉆研英語教材、教法，向有經驗的教師學習，經過不懈的努力，英語成績逐漸得到學校、家長、老師以及學生的認可。她本人也取得了小小成績：2020年獲得“磨溪鄉先進個人”榮譽稱號，發表多篇論文，其中包括發表于國家優秀期刊《東南西北》的論文《初中英語教學中創設課堂清境活動》，輔導學校參加第三屆雙語誦讀會多名學生進入復賽等等。

教育行業先進個人的主要成就和事跡篇六

記得小時候，我就不是一個好學生。小學五年級以前，（我們當時沒有六年級）基本天天都不寫作業，或許是因為就連自己當時都覺得沒寫作業的理由編造的太過幼稚滑稽，以至于自己到現在清楚地記得當時與老師的對話：“你怎么作業又沒有完成！”“我寫完了的，只是我寫完之后，我哥哥太壞了，他全給我擦掉了！”“用橡皮擦，能擦的這么干凈？”“當時，我哥哥是用兩個橡皮使勁使勁擦的”哈哈，覺得一個擦不干凈，那兩個橡皮總該能擦干凈了吧！自己的小聰明終歸還是讓老師使到外面窗臺上凍了半個小時，直到作業寫完為止。

即便如此，我還是想著長大要當一位像我小學班主任一樣的語文老師！雖然只帶了三年，但她那一個單酒窩，她那像晴空一樣的藍色圍巾，總是披著坐落肩頭但不是特別規則的短發，帶我們跑操時清盈盈的步伐，至今都那樣清晰。可見老師的個人魅力影響很重要。

她很嚴格，只要誰犯錯，必定會受到相應的懲罰，只要是被叫到名字的同學去一趟她的宿舍，總會有鼻涕眼淚陪著他一起出來。我當時學習很差，老師考生字，我把“厲害”的“厲”和“日歷”的“歷”區分不開，當時就被狠狠地批了一頓，我是老師的“問題學生”、“差生”。可我卻很愛我的老師，因為她曾夸過我，我自認為我在老師心目中是個不差的學生。第一次夸是因為我進步了，單獨叫我到她房間，獎勵了我一支紅色的鉛筆，那支鉛筆我一直沒舍得用，但卻被自己弄丟了，還哭了一場。第二次是因為第一次的獎勵讓我信心倍增，我寫的作業越來越整齊當著全班同學夸了我，這對于我這樣一個差生是何等的榮譽啊！我更鼓足了勁兒！第三次夸我是因為我造的句子特別用心，至今，那句子我都清清楚楚的記得：與其…不如…天氣涼了，你與其穿兩件薄衣服，不如穿一件厚衣服。

談了這么多，我只想說鼓勵對孩子的影響是極大的，這些孩子是從固原西吉搬遷上來的，我剛接手這個班時，成績在四十分以下的占一大半，八十分以上占百分之十，五六十分、七十分的基本沒有，二年級拼音不會拼，就連“在”都不認識。但就是這些不認識“在”的孩子現在語文能考七十到八十分，都是我一路夸出來的。有幾次幾個孩子測驗成績在五十幾分，我會想盡辦法讓他們拿到六十分，六十分對他們是多大的鼓勵啊。

擔任班主任以及語文教學工作都快五年了，從畢業到現在，從因為不會上課給老媽打電話著急的眼淚，到現在稍有雛形的課堂駕馭、班級管理。這些成長的見證，孩子陪伴鼓勵我的遠比家人多。我的班主任管理全都是小學啟蒙班主任的縮影。我也會每天讓小組長挑選日記、閱讀筆記寫得好的在班里讀，給他們貼小紅花；有一本厚厚的班級日記記錄他們的喜怒哀樂，看到有的孩子沒有勇氣當面給同伴的道歉，有的孩子對班級升學考試的期望，還有他們對未來的憧憬。翻看他們的記錄，那些個歪七八鈕的漢字，那一頁頁被他們小手糊臟的紙業上跳動著的是沖著我憨憨的笑臉！班級日記為班級凝聚力起了很大的作用。

雖然，班主任的工作繁瑣，但卻享受，面對那一個個鮮活的個體，一張張稚嫩的笑臉，怎會不為之動容？班主任工作的總結，沒有波瀾壯闊的豪言壯語，只有瑣碎的閑言碎語；沒有蠟炬成灰淚始干的光環，只有每天晨午檢后對沒有到校學生電話里喃喃關切；沒有人類靈魂的工程師那么偉大，只有每次家訪中對留守兒童、單親兒童了解后特別的關愛。我很熱愛我那三尺講臺，我只愿我的孩子們能健康快樂，盡情的去擁抱生活！

武飛燕，男，1982年12月生，山西河曲人。2009年9月到東勝工作迄今，他是學生的良師，同志們的益友。

從教六年多來，武老師一直擔任班主任工作，他從中體會到了教育的快樂。班主任工作中，他愛護學生，尊重學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難；所帶班級管理穩定有序，師生情感相融，思想健康向上，學習氣氛濃厚。他本人曾被被學校評為"優秀教師"、"師德標兵""優秀班主任""五好家庭"等光榮稱號，所帶班級先后被評為"東勝區溫馨教室""鄂爾多斯市溫馨教室"。現將其班主任工作主要事跡作如下介紹：

在來東勝工作之前，武老師其實已有過三年的大專輔導員工作經驗。他深知良好的班級文化，是育人的法寶。其所帶班級，教室物質環境布置溫馨怡人，起到了"潤物細無聲"的作用。在班級精神文化建設方面，他除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行"班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教育。他能夠善做伯樂，知人善任，精心培育，激發學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管、會管、善管。班級各項活動生動活潑，個性發展，百花齊放。得益于這一原則，班級形成了"后進趕先進，先進帶全面"的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發展，班級充滿了凝聚力、向心力。生活在這個班級中的每一位師生都體驗到了成長、溫馨、幸福的.滋味！

一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。他現在所教班級的小花同學就曾經有過這樣的小毛病，偷拿別人的東西。證實此事后，武老師并沒有大發雷霆，當眾訓斥她，而是把她帶到了一個無人的角落對她進行了耐心的教育。看到孩子有些后悔了，就在談話結束的時候他對孩子說："小花，一定要讓大家喜歡你，我們是一家人，希望這是最后一次，老師相信你。"從此，班里再沒有出現偷拿別人東西的現象。他覺得小孩子犯錯在所難免，有錯能及時認識并改正還是好的。作為老師，最主要的是你怎樣去幫助犯錯的孩子，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。

課堂上的他很嚴厲，課下的他總是能和學生融成一片，打打鬧鬧，說說笑笑，一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，他都毫不吝嗇地面向每一個學生，用他的話來說就是讓孩子們都有做人的需要和前進的動力。

在對待差生和好生時，武老師始終能做到堅持平等原則。他認為，只有對孩子們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學生的信賴。他們班的小李同學平時經常遲到且生性好動，完全坐不住，習慣非常差，但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛生不到位，他就主動掃干凈等。為此武老師充分肯定其優點，鼓勵他改正缺點，發揮優點，使他在行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步，隨著時間的推移，孩子的成績也上了新臺階。

班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關心愛護學生，積極深入學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，武老師一直是這樣與學生相處的。他們班的小娜是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內向、孤僻的性格。針對她這些特點，他主動找孩子聊天、談心，并在物質上給予幫助，在學習、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次班主任工作調查中，孩子說，她原來以為班主任老師很兇，所以都不敢跟他說話，其實老師很親切；小琳是個成績較差的學生，她曾經在筆記里這樣寫"我討厭班主任，只對好學生偏心，當我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認真學習，讓老師看到一個全新的我。"看到和聽到這些肺腑之言，我們不禁為班主任老師點贊，我們也深刻地認識到一位班主任"身正為范"的重要性。

在班級的集體生活方面，武老師堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風和班風。

腳踏實地的班主任工作，讓他受到了學生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領導和同事們的認可。當一名班主任不容易，他說他無悔，他倍感作為班主任的光榮和自豪，他愿努力做好今后的工作，為學生健康成長獻出滿腔的愛！

教育行業先進個人的主要成就和事跡篇七

在龍泉中學，有這樣一個群體，他們的工作平凡而普通，但他們以高度的責任感和優質的服務精神，數年如一日地感動著校園內外的人們。張xx，就是這個群體的一員。

看著張老師跑上跑下、忙前忙后的背影，看著他費力鋪平桌布、抹平褶皺的專注身影，誰能想到這是一個年近五十、腰部受傷的人呢？他的腰部有舊疾，但他從來沒以此為理由推脫過任何一次接待工作，每完成一次大型接待任務，他都要去醫院做上幾次理療，舒緩疼痛，卻從不聲張。這就是我們身邊一個普通的黨員，默默無聞卻愛崗敬業、無私奉獻！

教育行業先進個人的主要成就和事跡篇八

xxx，男，漢族，生于1976年11月05日，大學本科學歷，于20xx年3月分配到xx鄉xx小學任教。該教師在任教期間，工作努力，積極參加各種繼續教育學習。

繼續教育，是對取得教師資格的在職教師提高思想政治和業務素質進行的培訓，是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

他在參加繼續教育的過程中，深刻體會到不斷學習、不斷接受教育，對教師個人不斷進步、對學校可持續發展都具有重要意義。有人說教師是春蠶、是蠟燭。而他說，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想、有先進的教育念、有符合時代特點的教育言論、有廣博的學識、有令人佩服的教學藝術和人格魅力。為了達到這一目標，他在不斷為自己充電。做好本職工作的同時，他還積極參加各種繼續教育、校本培訓，在教學實踐中不斷反思和不斷提高。在參加繼續教育培訓期間，他認真做好筆記并及時寫好心得體會和教學實踐反思，始終把繼續教育當做自身修養及業務素質的一個極好的平臺。他總是積極認真地參加各類繼續教育活動。他在20xx年6月，認真自學了《知識產權法律制度基礎知識》，考試合格；他在20xx年11月，參加了畢節地區中小學班主任培訓學習，成績合格；他在20xx年1月1日-20xx年3月31日期間，參加了《貴州省專業技術人員職業道德》在線學習，取得了優秀成績；他在20xx年5月參加了“傳遞愛心，共創和諧”的貴州鄉村教師武漢交流活動；他在20xx年參加了貴州省普通話培訓學習，取得了二級乙等的成績；他在20xx年10月參加了“國培”小學語文網絡培訓學習；他在20xx年11月參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓學習，取得了結業證書。通過這幾年的繼續教育，他在職業道德修養、教育教學水平和科研水平能力等方面都得到一定的提高。

教師是學生成長的守護人，師德水平的高低是能否成為一名好教師的關鍵。所以，在繼續教育培訓過程中，他認真學習了《新時期教師道德修養》《新世紀教師素養》《新時期師德精神的頌歌》《教師職業道德》《細節決定成敗》《和教師的談話》《校本研修面對面》等書籍，讓他從理論和實際的結合上學習和領會到了教師職業修養所涵蓋的內容。在日常的教育教學中，他始終把師德建設擺在首要的位置，用自己的行動去感染學生，真誠關愛每一個學生，為人師表，愛崗敬業。經過努力，他和學生們建立了一種互動、和諧、教學相長的師生關系。

通過幾年的教學實踐，讓他懂得只有轉變自己的教育觀念，才能擺脫舊的觀念束縛，才能領略到課改的新理念、新思路。為此，他讀了《新課程教學設計》等書籍，及時更新自己的教育觀念。

在這幾年的教學工作中，他的教育理念并不是很完美，校本培訓中的“教學實踐反思”“聽公開課”，讓他認識到，每一節課都應該督促他求真務實，開拓創新，注重學生學習過程的體驗，讓學生全面發展。

通過繼續教育學習，他受益匪淺，認識到了只有不斷提高自己的科研思品，才能適應新時期教師發展的要求。這幾年，他寫的論文和指導學生寫作多次獲獎。20xx年7月在畢節地區“增強生命感和責任感”師德主題教育征文評選中《轉化后進生-教育成功的起點》獲地級三等獎；20xx年7月所寫的《淺談如何創建和諧校園》獲得貴州省教育科學研究所、貴州省教育學會20xx年教育科研論文、教學設計評選省級三等獎。20xx年指導六年級學生周訓永參加風景區教育局組織的法律征文競賽活動獲得二等獎，20xx年12月在xx法律知識征文活動中獲得個人三等獎；20xx年5月指導五年級學生李毅和三年級學生楊毅參加風景區教育局組織的法律征文競賽活動分別獲得二等獎和三等獎。

總之，繼續教育學習是快樂的，它讓他學會發現，勇于實踐，認真反思；繼續教育激勵他不斷前進、不斷超越的生長點。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。他將繼續投入到繼續教育之中，把目光聚焦自己，刷新自己的教育理念，激活自己的課堂教學，為促進師生的共同發展而加緊學習、學習、再學習。他會永不懈怠自己學習的腳步，讓學習充實他的教育生涯，在繼續教育學習中努力提高自我。

教育行業先進個人的主要成就和事跡篇九

張xx，女，現年二十二歲，大專學歷，畢業于許昌職業技術學院，于2010年參加工作，現擔任魯山縣土門第二小學五年級的班主任。

剛參加工作的xx老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福。”是啊，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。現將她的先進事跡概述如下：

教師對學生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。比如，剛接下四年級時，張xx班里有個男孩叫栗興龍，他學習不好，所以不敢在同學面前發言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習膽量，xx老師經常在課上提問他，都是些很容易的問題，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經常找他談心，鼓勵他。而且xx老師發現他的英語很好，在學校每周一句的英語學習中，xx老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動，在他的領讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價他的演講發言。他說：“老師，今天栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應該向他學習，勇于向自己挑戰!”xx老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的`細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

在班級管理中，xx老師始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創造各種機會。

(1)班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演，使每一個學生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如這學期的校園黑板報，從設計大樹造型開始，到以小組為單位設計，學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的寫。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。

(2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成，期末評選最佳小組板報，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調動了學生的積極性。有的學生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學出板報時，xx老師發現其中一名同學確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學服務，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，xx老師看了很是感動。同學們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創造機會，讓學生在“主動”中發展，在“合作”中成長，在“思索”中創新。

從經驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規律辦事，掌握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任應更注意，多學些有關兒童發展的心理學知識，多掌握一些促進兒童發展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學生在發展中的處境和需要，用教師對學生的關愛和贊賞，激勵每一位學生的發展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來。”xx老師發現，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。她們班的鄭文廣同學學習基礎不是太好，上課小動作多，下課經常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是xx老師發現，他對班級衛生工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學不同意他，他表現的情緒很低落。于是xx老師單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們為什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴格要求自己。于是xx老師征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態，贏得同學們的信賴和支持，最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。xx老師還及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。上學期末，由于調換座位，鄭文廣所在的組缺少組長，xx老師決定讓他當這個組長。他擔任組長期間，每天按時收發作業。原來他自己有作業拖拉的毛病，在擔任組長期間，他的作業，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不用老師再催了。這學期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手，xx老師剛一詢問，升旗手選誰，同學們異口同聲地說：“鄭文廣進步最大選他。”鄭文廣當時有些害羞，直說：“別選我，別選我。”但是可以看出，他的內心是甜蜜的。面對孩子的進步，使xx老師感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創造新的人。

記得，在課堂教學中，xx老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學效果。那是一節語文課，一只蝙蝠飛進了課堂中，這可怎么辦呢?同學們開始下座位捉蝙蝠，全班一片混亂，經過一番混戰，蝙蝠終于被捉住，放回了大自然。教室里同學們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著她的發落。此時的xx老師剛想發作，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的教育契機?于是xx老師平靜地對同學們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下。”同學們先是一愣，繼而紛紛舉手。經過一番發言后，她說：“同學們，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好，句子通順，用詞準確。”“因為今天我們認真觀察了。”“有親身體驗。”同學們爭先恐后地回答，“對，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來。下面請同學們把剛才的所見、所聞寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太容易了”。“老師原來寫作文這么簡單，太有意思了。”同學們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發事件，教師是不可能預料或防止它的，但教師如能及時發現它，以從容的態度去面對它，并靈活機智的處理它，就能使課堂教學順利進行，甚至會獲得比預期更好的教學效果。作為教師，應善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對學生實施素質教育，才不愧教師這個光榮的稱號。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。xx老師作為一名在普教系統剛參加工作的教師，在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優秀的教師，就要有愛崗敬業、勇于創新的精神。“用心去工作，用愛去育人”是她教學工作上的座右銘。

教育行業先進個人的主要成就和事跡篇十

從20xx年參加工作至今，唐得圓老師一直擔任著學校的信息技術工作，作為學校唯一的信息技術老師，她始終以一顆為學生、為老師服務的心，努力學習、勤奮工作，兢兢業業做好與信息技術相關的所有教學、科研、網管等工作，并且取得不少成績。

唐得圓老師擔任學校三至六年級所有班級的信息技術教學工作，每周有十三個課時的教學任務。雖然教學任務繁重，但她一直堅持著“教師是為學生服務的”這一理念，立足課堂，問課堂要效率，認真從事著教學工作。在課堂上，她堅持貫徹“輕負高質”的教學思路；在課堂外，她鼓勵、引導學生把信息技術作為支持終身學習和合作學習的重要手段。她的教育理念是：“要讓學生學好信息技術，更要讓學生用好信息技術。”

信息技術是一門非常重視學生實際操作的學科，經常有各級各類的學生作品比賽，學生能否在競賽中取得理想的成績，和他們的基礎是否扎實有很大的關系，所以她在平時教學中每一課都不放松，堅持抓學生的基本功。然而，光有扎實的基本功還是遠遠不夠的，她主動放棄自己的休息時間，充分利用早晨、午間休息和下午放學后的時間對學生進行個別輔導，培養了一批有特長的競賽學生。近年來在她與學生們的共同努力下學校分別在西湖區科技節和杭州市信息學奧林匹克競賽中取得了優異的成績，同時她還獲得20xx年杭州市小學生信息學奧林匹克競賽“優秀指導獎”。

唐老師除了兢兢業業做好教學工作以外還堅持不斷學習，努力提高自身的教育理論水平和專業業務水平；堅持“以研促教”的理念，用先進的教學理論思想指導她的教學工作，積極開展教育科學研究。

由她撰寫論文、案例，制作的課件多次在省、市、區獲獎。論文《生活即教育“玩”亦即教育》獲20xx年浙江省陶行知研究會“生活教育”論文二等獎；《小學信息技術（logo程序設計）輔導初探》獲20xx年杭州市教育學會中小學信息技術年會論文一等獎，20xx年浙江省中小學信息技術論文評比一等獎；《合作學習在信息技術教學中的實踐》獲西湖區第22屆中、小、幼學科教學專題研究論文三等獎。案例《將信息技術融入其它學科、融入生活》獲20xx年杭州市中小學信息技術案例評比一等獎，20xx年浙江省中小學信息技術案例評比三等獎。課件《圖形拼組》獲西湖區第十一屆教師自制多媒體教學軟件評比獲二等獎；《我是什么》獲西湖區第十二屆教師自制多媒體教學軟件評比獲三等獎。由她負責的課題《基于小學生信息素養發展的logo語言教學模式的研究》成為20xx年西湖區的立項課題。

作為學校唯一的信息技術老師，網管的工作自然而然地落到了唐老師的肩上。網管工作的.實踐性和操作性都十分強，唐老師從一個毫無經驗的大學生通過自己的努力和勤奮成長為學校不可或缺的網管，其中付出了無數的汗水，放棄了無數的休息時間。從制作網線到網絡布局、從網站的建設到防火墻的設置，她都虛心好學，親歷親為。

學校的學生機房已經使用了足足七年時間了，但她仍然還在使用；在節省了學校經費的同時，卻大大增加了她維護的時間。機房里所有的計算機都已經更換過電池，電腦出現小故障她也盡量自己解決，遇到難以解決的硬件損壞問題才請專業的維修單位維修。

20xx年的暑假她放棄假期休息時間，與總務處的老師一起冒著酷暑參與學校的網絡改造。另外，她還虛心聽取老師們的意見和建議，利用假期時間重新設計校園網，重新整理學校ftp資源庫。

短短幾年的信息技術工作是唐得圓老師在學校不斷成長進取的過程。在這期間，她遇到了不少困難和困惑，不過更多的則是她認認真真地學習各種教學理論、網絡計算機知識，踏踏實實地為學生上課、輔導，勤勤懇懇地為學校的信息技術工作做著奉獻。

教育行業先進個人的主要成就和事跡篇十一

范xx，女，漢族，畢業于東北師范大學文學院，研究生學歷，碩士學位。現任東北師范大學西湖實驗學校小學二年級語文教師兼班主任。

當傳統的課堂模式演化為“空中課堂”，當面對面的教學變成了隔著屏幕的對話……這對于年輕教師的她而言是挑戰，更是夯實專業素養的機遇。不服輸的她充分發揮一名黨員攻堅克難精神，迅速投入到新的陣地中。

精心備課落地有聲。

范老師重新轉換身份，化身學生，向組內有經驗的前輩請教，“如何有效展開線上教學？會遇到哪些問題該怎么解決……”當這些困惑得到答案，她開始夜以繼日的學技能、學習軟件操作，用最短的時間將自己成功從一名一線教師轉型成網絡教師，并大力開發新軟件推薦給其他同行，為同年組加快完善網絡教學及跟蹤評價貢獻自己的力量。

從語文課程特色及學情角度出發，她積極參與線上集體備課，針對線上教學內容、學生自主學習內容、大單元教學等方面進行集體研討。雖然云端授課改變了教學的方式，但也要時刻厘清自己的教學思路、聚焦教學理念，抓住語文教學的主線。

在備課過程中，她積極學習借鑒網絡平臺提供的優質課程案例和教學資料，包括各種與小學語文課程相關的微信公眾號（中小學學習網、小學語文名師、語文學習等）、在線視頻課程（學習通公開課、中小學名師講堂等）、國家中小學網絡云平臺都不放過，總想精益求精。

抓住一切學習機會克服自身網課經驗不足，充分利用網上資源有機組合或根據本班學情創造加工各類優質資源，優化教學設計，豐富教學內容，拓展孩子們學習空間。

這也意味著要想上好一堂課備課量增大了，需要調節好自己在疫情下的焦慮情緒，靜下心來準備大量的知識充實進課件，比平時要多幾倍甚至幾十倍的時間去備課。老公去當志愿者的日子里，她白天照顧孩子之余擠時間充電，晚上哄睡了孩子繼續查資料、備課是常態。考慮到低年段學生的學習特點，制作課件時，她精挑細選，力求圖文并茂，尋找合適的短小視頻配合教學，這樣授課不單調，也能調動學習積極性。

每天除了花大量時間備課外，還虛心學習其他老師優秀的做法，認真觀摩其他老師的線上課堂，為自己的線上課堂做改進和調整，力求打造語文精品課堂。每堂課后她都會吸取其他老師的評課意見，認真思考、總結教學經驗。為了讓自己的教學和反饋更便捷高效，還需要不斷更新自己對于各項軟件的掌握技術，比如希沃白板、暢言智慧課堂、騰訊會議等。

每一堂課的精益求精，為的是讓學生最大限度的上一堂精彩紛呈的語文課。

線上教學精益求精。

根據長春市教育局提出的一二年級不開展直播課的要求，二年級語文學科根據統編版語文教材內容和編排特點，安排了科學的興趣語文選修課程。與傳統線下教學相比，線上教學時間有限，無法真實感受到學生對于授課內容和方式的反應，對學生的行為沒法有效監督。充分考慮到了這些限制，她精心設計每節課的提示語，讓學生在線下也有機會得以自我表達。

積極分享孩子的語文學習成果，學生的一點進步都會得到她的贊揚，時刻關注學生的學習動態，陪伴學生養成自主自律學習的好習慣。另外，范老師還是一個善于發現問題解決問題的研究性教師。她發現知識膠囊錄制時間有限，在錄好的膠囊中與學生進行互動，更是有一定難度的。所以后來她對自己的教學工作進行了調整，讓孩子有機會參與到備課當中來。在教授新內容之前，會選出早讀朗讀較好的同學充實到我的課堂中來。調整后發現學生的學習狀態更好了。不僅學習狀態好了，早讀也更用心了，她的語文課就顯得更加生動有趣了。

尊重差異家校共育。

云端授課以來，她十分關注班級一個特殊孩子的學習情況。這個孩子存在情緒障礙和行為控制障礙。從一年級入學以來總是不斷挑戰老師權威，情緒一上來經常在班級又哭又鬧、大喊大叫、滿地打滾，制造了很多的麻煩。在備課的時候她充分考慮到這個孩子的差異性，在課上設計一些調動孩子情緒的游戲。

課下為了更好的了解這個孩子疫情期間居家學習情況，她利用微信在線語音、視頻等形式，有針對性地為孩子提供情感撫慰、心理疏導、課業輔導等幫助，在微信和其家長保持密切聯系。通過反饋，及時調整線上教學策略，確保有效的落實教學重難點。對于他的語文作業，精心設計的手工畫作等給予第一時間的回應，相信老師用心的評價更是對他取得進步的一種肯定。

范老師堅信：每個孩子都是閃閃發光的“潛能生”，即使是線上教學，只要充滿愛心、細心、耐心，尊重發掘這份“潛能”，就一定能成全每一個孩子的全面發展。

認真評價及時反饋。

課后，范老師精心設計研學任務，借助班級小管家，把課堂學習與生活結合起來。每天晚上六點之前，她會對每一個完成任務的同學進行評價、糾錯，做到不放過任何一處細節。同時還單獨連線輔導學困生，得到家長的稱贊。長時間對著屏幕很費眼睛，但更多的是一種責任心和心安。對于個別不能按時完成任務的學生，會善意的提醒，和家長問明原因。

范老師善于抓住利用每一分時間。在每周三的直播答疑環節，她會爭分奪秒做指導，爭取讓每個孩子都能跟上老師的腳步。還鼓勵學生學會使用工具，能夠線上舉手回答問題、關閉聲音、互動批注。為家長居家陪伴孩子學習提供有效指導。

嚴謹治學是她不變的態度，精益求精是她矢志的追求。寒冬阻斷不了春天，疫情即將被戰勝。面對疫情防控居家生活，她會一直在自己的崗位上默默耕耘，切思且行且成長，努力為接下來的線上教學做更加充足的準備。春暖花已開，她會繼續用教育人的擔當和熱情，去描繪人間最美的風景！

教育行業先進個人的主要成就和事跡篇十二

子牛是我們南黃海人善于開拓、勤勞負重精神的象征。在我們幼兒園，也有這么一位老師，在她身上我們看到了海子牛勤勞堅毅的精神,她就是我們幼兒園的保育老師——王鳳英。

王鳳英老師原先是長沙小學的一名數學教師。后來，她服從領導安排調職到港城幼兒園成為了一名普通的保育老師。王老師離開了耕耘多年的三尺講臺，來到幼兒園，這里的一切對她來說都是陌生的，覺得很不適應。面對保育老師這樣一個全新的工作崗位，她覺得自己多年的小學教學經驗顯得十分的蒼白無力，但是王老師并沒有因為職位的變更、沒有因為自己是一個臨近退休年齡的老教師而對新的工作有所懈怠放松。她選擇從零開始、持之以恒。王老師用她昂揚振奮的精神、豁達開朗的心胸接觸、學習著幼兒園的一切。漸漸地，王老師陪著孩子們做早操的僵硬身姿變得自然嫻熟，手里的皮球也不再不聽使喚到處亂跑，幫助老師制作的游戲教學用具也越來越精美。正是秉持著這樣認真堅持的態度，王老師的手工制作在幼兒園保育老師手工制作大賽中獲得了三等獎。在幼兒園忙碌的保育崗位上，王老師通過自己的努力終于開始變得有條不紊、游刃有余，她現在已經成為幼兒園新近保育老師們公認的師父，學習的楷模。這些成績可能都是渺小的，可成績背后王老師的付出卻是不可忽視的。

王老師是一個孩子充滿了愛和耐心的人，對幼兒園的孩子們來說，她是可以依賴的奶奶。每天早晨王老師都是提前上班來到幼兒園，為班級教室開窗通風、給孩子們提來熱乎乎的飲用水、整理打掃教室的每一個角落，為孩子們一天的幼兒園生活提供最整潔舒適的環境。當孩子們來園進入教室的時候，總是能在第一時間看見王老師熱情洋溢的笑臉，精彩的一天就在王老師那一聲聲親切的招呼聲中開始了。孩子們午餐的時候，王老師每天都提醒孩子慢慢吃不要嗆著，遇到幼兒園食譜里有魚的那一天更是百般叮囑。她總是不厭其煩的勸導挑食的孩子，學習吃他們不喜歡的蔬菜、文蛤……正是在王老師一聲聲的叮嚀中，大二班的孩子們逐漸改掉了挑食的習慣，響應“光盤行動”的號召，每天都吃的干干凈凈。孩子們上廁所的時候，王老師都是緊跟其后，她擔心孩子們摔跤、滑倒。在孩子們午睡的時候，王老師總是在午睡間里來回的查看，幫孩子們蓋被子，遇到哪天有身體不適的孩子，王老師更是要陪在床邊，時時關注的。對王老師來說，孩子們的午睡時間就是她的主場，是不能有絲毫放松的。在孩子們游戲學習的時候，王老師也總是守候在孩子們身邊，幫孩子脫衣擦汗，關注著他們的一舉一動，以便在孩子們需要幫助的時候能夠及時伸出援助之手。正是因為王老師的這份堅守，才一次次扶住了即將摔倒的孩子，讓他們免于傷害和疼痛，可她自己卻時常在扶穩孩子的時候撞到、碰到。我們總是吃驚于王老師這樣一位年過半百的人在此時表現出的靈活敏捷，也感慨于王老師對孩子的愛和關注。她自己卻總說這樣一句話：“我們吃點苦沒什么，只要孩子沒事就好。”這句話很樸素，沒有華麗的修辭，可是這句話背后王老師的一顆愛子之心卻華麗耀眼。

如果對班上的孩子們來說王老師是親切的奶奶，那么對于班級老師來說，王老師則是她們的得力助手。在老師上課的時候，她是完美的助教，及時給老師拿來需要的用具，幫助老師一起指導完成任務時遇到問題的孩子們。在老師制作游戲材料的時候，她總是懷著最大的熱情見縫插針的幫忙，王老師的作品也從一開始的粗糙到現在慢慢變得越來越精美。在聽說班級區域游戲里缺少醫生表演制服的時候，王老師就主動接手制作，遇到困難了就請教別的老師，不厭其煩的縫了拆，拆了縫好幾遍直到自己滿意。孩子們帶來幼兒園的綠植和班級的種植在王老師的精心照顧下也成長的生機勃勃，是幼兒園美麗的一景。在幼兒園集體打掃衛生清潔環境的時候，王老師也總是做的最多說的最少的那一個，既不抱怨任務繁重也從不宣揚自己干的有多好。在保育崗位上，王老師從來沒有因為自己三十多年的從教經驗去倚老賣老指揮別人、推脫任務，她一直把自己看成一個新人，耐心學習、虛心請教。

去年王老師的愛人患眼病需要時常去市區就醫，她總是盡量預約假日門診。自己生病時也總是扛著，擔心自己請假會給班級老師增加工作負擔。萬不得已請假看病的時候也總是提前安排好自己的工作，不把工作帶給別人，每次看完病都是趕最早的班車回到幼兒園繼續工作。正是憑著這樣的熱情和堅持，王老師得到了孩子和家長們的喜愛和信賴，也獲得了幼兒園領導及同事們的一致歡迎好評。

出處 m.cdxkw.cn

總有人把教師比喻成燃燒自己照亮別人的蠟燭，在他們眼中，教師是犧牲者是奉獻者卻不是收獲者擁有者。但我們亦認為蠟燭只有在燃燒自己的時候才真正實現了自身的價值，它給人們帶來了光和亮，教師也只有在關愛學生奉獻自己的時候才真正擁有了自己的力量，我們付出的是關愛收獲的是愛戴。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。王老師雖然已經五十幾歲了，但是她在新的工作崗位上依舊愿意做一支燃燒的蠟燭，為長沙鎮的教育事業發光發熱。

教育行業先進個人的主要成就和事跡篇十三

在嚴峻復雜的疫情防控戰線上，有這樣一群人，他們用實際行動詮釋著教師的責任與擔當，以師者擔當彰顯疫情下的平凡堅守。他們是北小教育戰線的精英，更是校園抗“疫”戰線最美逆行者！

王xx：戰“疫”勵初心逆行擔使命。

時勢造英雄，凡人出壯舉。疫情無情人有情，忙碌身影最暖心。“疫情就是命令，防控就是責任”。她，王xx，德州市北園小學一名普通教師，擔任六年級科學教學工作、科學教研組長工作。在疫情停課期間，一直默默付出，不辭辛苦，堅守著自己的職責，用實際行動詮釋著一名教師在非常時期的使命與擔當。

德城區爆發疫情以來，學校下發通知，黨員同志深入社區進行幫扶工作。接到通知，王老師積極響應學校組織的安排，善作為，沖在前，義無反顧地奔走于抗疫第一線。全員核酸檢測工作中，她所在的社區老人孩子居多，她引領大家自覺間隔一米有序排隊進行檢測，不厭其煩地幫助老人孩子預約檢測，在核酸檢測結果出來后，又第一時間告知她所幫扶的對象結果，老人們紛紛稱贊王老師是好閨女，好老師。在后續開展的“雙敲”工作中，王老師通過電話、私信及時掌握社區人員情況，包括是否接種疫苗，是否核酸檢測以及核酸檢測時間點、檢測地點等詳細信息，并在第一時間匯報社區領導，做到事無巨細，不漏報、瞞報、虛報情況。每一次都是冒著危險去，但她從不畏懼，積極引導他們自覺遵守抗疫期間的特殊政策，特殊時期堅決不聚餐、不聚會、不串門、不走親訪友。她所在的社區幫扶工作受到學校領導的一致好評。

“離校不離崗，停學不停課”。身為一名科學老師，且是畢業班的科學老師，同時肩負著全德城區二年級的科學微課錄制工作，每一節課她都認真備課，仔細研讀教材，給全區的二年級孩子展現一節完美的科學課。

這次線上教學我校使用的是線上課堂，和以往的直播有所區別，這種上課方式前所未遇，是一種新事物，但是為了學生，王老師提前學習直播技能，不會就查資料，請教同事，終于在學校正式開展線上教學時熟練地掌握了釘釘在線課堂的直播技巧。她說“直播課肯定會有很多家長一起聽課，一定要充分準備，不能丟人”。開課前期，王老師為了給孩子上好課，她提前打印好教案，反復研讀文本、觀看網上的教學視頻，向有經驗的老師請教，每一節課她都要做到精益求精后，才敢直播講給孩子們聽。在課上，她和學生親切的互動，孩子們都很喜歡她的的課堂，每次被提問到的孩子都會被切換到主屏幕，讓學生也體驗一下當主播的感覺。由于王老師的這個舉動，每一位學生都會很重視王老師提出的問題和交代的任務，并且認真的完成。除此之外，王老師還會通過微信群、釘釘群及時公布學生在科學的學習中存在的問題并進行答疑解惑，使家長能夠了解學生的學習狀況。

宅家不虛度，停課不停研。疫情阻斷了老師們前往校園的步伐，卻擋不住大家教研教改的熱情。每天，王老師都會組織參加一次科學組線上集體教研活動，客觀分析線上教學情況，發現問題、總結經驗、汲取教訓。這給教學提供了質量保障，大家群策群力，不斷創新教學方式，使線上教學工作得以平穩推進。

疫情形勢依然嚴峻，堅守仍在繼續，王老師始終嚴格要求自己，臨危不懼、身先士卒，用實際行動為抗擊疫情貢獻著自己的力量，很好地詮釋了新時代人民教師光輝本色！因為她堅信：沒有一個冬天不能逾越，沒有一個春天不會來臨！她用實際行動踐行黨員的初心與使命，樹立師者的形象與風采。

教育行業先進個人的主要成就和事跡篇十四

__，男，____年8月出生，大學本科文化，中共黨員，199x年8月參加工作，一向從事財務會計工作，此刻__集團公司會計監督管理中心工作，擔任常務副主任并兼任__公司財務部部長，具有會計師職稱和項目數據分析師(cdac)及《管理系統中信息技術的應用》的任職資格。自參加工作以來，在上級部門的正確領導下，該同志認真學習，積極進取，努力工作，開拓創新，取得了優異成績，全方位推進企業整體工作的發展，獲得了上級領導和職工群眾的交口稱贊，在平凡的財務會計工作崗位上，鑄就業績，顯示風采，實現了自我的人生目標和人生價值。

一、認真學習，提高自身政治素質。

該同志認真學習黨的__大精神，認真學習國家法律法規和方針政策，認真學習企業的工作精神，提高自我的政治思想覺悟，在思想上與企業堅持一致，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強履行崗位職責的本事和水平。該同志作為一名共產黨員，始終堅持正確的政治立場，堅定中國特色社會主義信念，真正信仰黨的章程、綱領，擁護黨的領導，維護黨的尊嚴，聽從黨的指揮，把黨性觀念扎根于內心深處，融入靈魂，形影不移，做到思想上不動搖，行動上不出錯，永遠跟黨走有中國特色的社會主義道路。該同志始終忠誠于企業，永遠把企業放在自我的心中，時刻維護企業的利益，做到與企業風雨同舟，榮辱與共，以黨的宗旨為宗旨，以企業的利益為利益，以職工的期望為期望，站在黨、企業、職工的立場上，努力做好各項財務會計工作，為企業的健康、持續、快速發展奉獻自我的全部力量。

二、刻苦鉆研，提高自身業務素質。

古人有言：“立身以立學為先，立學以讀書為本”。孔子在《論語》中說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”該同志牢記這些古代至理名言，深刻認識到：學習是人立身處世的根本，貫穿于每個人的一生，是取得工作成績、事業成功的關鍵。作為財務會計人員要切實抓好學習，以政治上高標準、思想上高境界、業務上高水平、工作上高成效為目標，樹立終身學習的理念，端正學習態度，講求學習實效，在學習中工作，在工作中學習，做到學以立德、學以增智、學以長才，為全面做好財務會計工作夯實智力基礎。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。”為了抓好學習，取得學習成效，實現做學習型財務會計的目標，該同志做到一個勤字，一個苦字。勤就是利用一切業余時間學習，他每一天提前上班，利用工作間隙和零碎時間主動學習、積極學習財務會計業務知識，來提高自我的理論素養和業務水平。苦就是每一天晚上認真學習財務會計理論書籍，鉆研相關財務會計實務問題；多少個夜晚，萬賴俱寂，人們早已進入香甜的夢鄉，他才停止學習，放棄思考，熄燈上床就寢。該同志堅持主動學習、終身學習，結合自身業務工作實際，不斷更新知識資料，真正做到“學習工作化，工作學習化”，不斷提高自我的理論素養和業務素質，取得了優異成績，200×年12月30日畢業于×會計專業(自考取得大學本科學歷)，2003年12月獲得助理會計師任職資格，2004年9月考取全國英語等級考試三級資格，2005年9月考取全國計算機等級考試三級(pc技術)資格，2006年2月考取項目數據分析師(cdac)任職資格，2008年6月考取全國計算機應用技術《管理系統中信息技術的應用》資格，20__年7月考取全國會計專業技術資格會計師任職資格。

三、愛崗敬業，取得優異工作成績。

該同志愛崗敬業、忠于職守、兢兢業業、求真務實，他工作經驗豐富，業務水平高，辦事雷厲風行，善于開創工作新局面，堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，認真對待每一件事，認真對待每一項工作，堅持把工作做完做好，提高工作效率和工作質量，取得了優異的工作成績，異常是近幾年的工作更是業績突出、亮點頻現，獲得了集團公司領導的充分肯定和一致贊譽。

1、夯實基礎，構建完善會計委派管理新機制。為做好集團公司會計委派工作，該同志著重抓好六方面工作，有效提高財務管理水平。一是修訂完善了《窯街煤電集團有限公司會計委派管理辦法》，進一步明確了單位負責人、委派會計人員的職責權限和獎懲措施，為更好地發揮會計職能、提升財務管理水平奠定了扎實基礎。二是配合完善《__集團有限公司財務預算及資金管理辦法》，為加強集團公司內部財務收支預算控制，規范財務預算和資金管理，起到積極重要作用。三是完善《委派會計人員單項獎考核管理辦法》和《目標職責書考核辦法》，理順了委派會計人員獎金發放程序，發揮了單項獎在生產經營工作中的激勵作用，使會計人員責、權、利有機結合，相互統一，進一步調動了委派會計人員的工作積極性。四是完善會計人員交流機制，對業務主管、財務負責人和一般會計人員進行年度業績考核，結合考核結果，實施職稱聘任和崗位交流，共交流人員126人次，占會計人員總人數的71%，有效提升會計人員的崗位意識、職責意識和競爭意識。五是制定了《公開選聘會計人員方案》，按照公開、公平、公正、擇優的原則選拔了32名會計人員，進行了崗前培訓和考試，及時補充天寶公司財務部等19個單位，增強這些單位的會計力量。六是完善會計人員培訓機制，采取各種有效方式加強會計人員的學習培訓，提高會計人員的業務水平和管理本事。

2、強化管理，規范財務收支行為。為加強財務管理，規范會計工作秩序，該同志不怕辛苦，帶領中心稽查人員對所屬部門財務收支情景進行定期不定期地稽查，取得顯著成績，有效增強各財務部門執法守法的職責意識，提高了會計信息質量和整體財務管理水平。一是全力配合蘭州廣合會計師事務所對集團公司20__年度財務決算情景進行審計，出據了無保留意見審計報告。二是按照稅務部門對集團公司下達的稅務稽查通知要求，組織召開財務負責人專業會議，對稅務稽查前的工作進行全面部署和安排，對近三年的涉稅事項進行自檢自查，對查出的問題按規定進行了糾正，確保集團公司整體利益不受損失。三是抽調所屬部門14名業務骨干組成兩個檢查工作組，利用兩個月時間對集團公司所屬56個單位的財務收支情景進行了全面檢查，共查出問題55條，提出了整改措施和處理意見，有效規范了這些單位的財務收支工作。四是對醫保中心、培訓中心、設備管理中心等部分自收自支單位的'財務收支情景進行了專項檢查，對存在的問題出具了整改意見，并督促限期整改。五是針對近兩年內外審計和財務檢查提出的有關財務方面的整改問題，及時召開財務負責人專題會議，認真分析問題存在的原因，提出整改意見，督促各單位進行整改落實。

3、用好政策，配合財務部開展理財業務。該同志認真學習、用好國家政策，積極配合財務部開展理財業務，努力增加集團公司經濟效益。一是結合集團公司財務狀況和經濟運行實際情景，制定了《2012年企業財務理財計劃安排》。二是組織實施完成理財收益510.78萬元(其中：搭配銀行承兌匯票9000萬元，節儉財務費用208.8萬元；各子公司委派會計人員工資、獎金由其自行負擔，節儉稅款132.48萬元；各子公司材料貸差收由集團留存，節儉稅款169.5萬元)。三是制定了《關于對部分庫存廢舊物資處置的工作提議》和《關于對部分庫存廢舊物資的處置和賬務處理意見》，對天祝煤業公司積壓物資1848.7萬元，提出了處置和賬務處理意見，減少了資金積壓，并合理避稅314.28萬元，最大限度維護了集團公司利益。

4、情系職工，妥善處理好“兩礦”破產善后工作。該同志以對集團公司負責、對職工負責的高度職責感，妥善處理好“兩礦”破產善后工作，維護了集團公司的穩定，維護了職工的切身利益。一是按月審查、編制一礦“三供”、天礦“三供”、“兩礦”勞動保障事務站、天礦醫院經費等破產移交單位的日常經費計劃13份，撥付資金8226.43萬元，完成對破產移交單位的日常經費撥付的賬務處理、對移交單位經費報表的審核和財務部代管移交資金月度、年度決算報表的編制工作。二是組織人員克服了涉及人員多、工作繁重、時間跨度大等不利因素，按時完成了對窯街一礦原所屬破產單位的1-6級工傷殘人員、7-10級工傷殘退休人員自2006年以來的住院費、門診費的統計工作，涉及金額1423.21萬元；完成對已退休的1242名重組職工、739名工傷殘人員、再五年退休人員等安置費及經濟補償金的清退工作，共計退付5782.96萬元；協同有關部門完成發放了12001名離退休人員一次性生活費13208.98萬元；對公司所屬29個單位近6000多名在職重組職工安置費或經濟補償金逐人逐筆進行核對，避免了因人員調動等原因而可能造成的錯報、漏報和重報。三是組織有關人員對原支架廠遺留問題進行處理，防止了資金的流失。

5、認真負責，做好參保繳費報批工作。《__集團有限公司關于原“五七工、家屬工”參加養老保險工作實施方案》下發后，該同志認真負責，按實施方案精神做好“五七工、家屬工”參保繳費報批工作，完成了五次收費報批工作任務，共涉及人員4754人，涉及金額16269.46萬元，其中個人繳費8820.71萬元，企業繳費7448.75萬元。另外根據煤電公司與紅古區社保部門達成的協議，按時交納了托管費用50.1萬元，確保參保人員的費用能夠及時得到發放。

四、崇德修身，爭做明禮誠信楷模。

該同志加強思想情操、職業道德、社會公德和個人品德建設，體現一個共產黨員的應有品質，為做好財務會計工作打下思想道德基礎。該同志認為崇德修身要崇尚文化，重視教育，以學習為本，以知識為榮；要尊崇品德，加強個人修養，提高思想情操與道德品質；明禮誠信是中華民族傳統美德，是每個公民應當遵循的行為準則，也是社會主義精神禮貌建設的重要資料。明禮是要每個公民知書識禮，講禮貌、懂禮貌、知禮節；誠信是要每個公民做到忠誠老實、誠懇待人，以信用取信于人，對他人給予信任。在崇德修身，爭做明禮誠信楷模中，該同志傳承和弘揚中華優秀傳統文化，樹立社會主義核心價值體系，進一步塑造和展現自身禮貌形象，不受世俗行為和腐朽風氣的侵蝕，具有良好的道德品質和完善的人格品行，始終堅持敬業之德、求真之德、實干之德、創新之德的工作作風，做到遵紀守法，嚴格遵守《中華人民共和國會計法》等相關法律法規和國家財經工作方針，提高財務會計工作質量，確保財務會計工作的真實性。該同志深刻認識崇德修身、明禮誠信的重要意義，增強崇德修身、明禮誠信建設的緊迫感、職責感和主動性、自覺性，以自身良好的言行，發揮模范帶頭作用，爭做崇德修身、明禮誠信建設的先鋒與模范，在職工群眾起到表率作用。

五、嚴格要求，確保自身清正廉潔。

作為一名會計監督管理中心常務副主任兼__公司財務部部長，該同志深刻認識到自我擁有必須權力，比起一般職工要更加重視廉政建設，以平和之心對“名”，以淡泊之心對“位”，以知足之心對“利”，象蓮花那樣出淤泥而不染，做一名清正廉潔的財務干部。為此，該同志嚴格落實黨風廉政建設職責，認真踐行廉潔從業承諾，帶頭遵守廉潔自律各項規定，時刻以《黨章》和《廉政準則》要求自我，做到勤業務實、勤儉節儉、秉公用權、生活正派，努力抵制不正之風侵蝕，不搞特權，不謀私利。自覺理解黨組織和職工群眾的監督，管住自我，守住小節，防微杜漸，堅守清正廉潔的底線。他加強對身邊工作人員的廉潔管理，使他們珍惜崗位，尊重名譽，做到知足，自省，加油，奮進，以高標準要求自我，加倍努力做好工作，以實際行動樹立自身清正廉潔的良好形象。

該同志十幾年如一日兢兢業業工作，象“春蠶吐盡青絲，蠟燭燃燒成灰”，在默默無聞、艱苦平凡的財務會計工作崗位上，刻苦勤奮鑄就業績，盡心盡職顯示風采，取得了優異成績，實現了人生目標和人生價值。在取得成績面前，該同志始終認為成績只說明過去，并不代表將來，決心“百尺竿頭更進一步”，繼續加強學習，努力實踐，力爭取得更大成績，為集團公司的可持續發展，作出自我應有的努力和貢獻。

教育行業先進個人的主要成就和事跡篇十五

郭__，__縣人民醫院神經內科主任，主任醫師。1996年畢業于延安醫學院臨床醫學系。從醫二十余年，積累了豐富的臨床經驗，練就了較高的醫術水平，更是將一名醫生救死扶傷的神圣天職植入了生命。她不忘初心、常懷悲憫、善良博愛；她用高尚的醫德與職業操守，踐行著全心全意為患者服務的宗旨，在患者心中樹起了醫生最美的形象。

她，醫術高超。

二十多年前，懷著對這份職業的無限向往，她跨入了醫學學府的大門。從此，成為一名出色的醫生，成為真正的“白衣天使”是她一生的追求和夢想。在二十余年的職業生涯中，她懷著對這份職業的深深熱愛，始終以一顆赤子之心孜孜以求。邊工作邊學習是她長年以來的習慣，飯桌上、枕頭旁，永遠擺放著她的專業書籍。從醫以來，對待每一名患者她都如對待自己的生命一樣認真。在她的眼里，從來沒有“小病”，沒有可以忽視的病情，每一份病歷她都悉心研究，認真總結，得出經驗。扎實的專業功底，加上一絲不茍的鉆研精神，她的醫術水平很快在實踐中得到提高。然而，醫學是一門不斷發展的學科，為了能為患者提供更好的診療服務，在其所在醫院的大力支持下，她又兩次于西京醫院、省人民醫院進修學習，多次參加國內前沿學術培訓，長年堅持自學、聽講座。在鉆研專業的道路上，她成為最執著的行者。正是以這種精益求精的專業精神，厚積薄發，多年來，無論是對待常見多發病癥，還是處理那些危重急癥，大多數病例她都能準確的判斷、施以最佳的治療，無言地把自己的專業水準傳遞給患者和其家屬。因此，在很多患者的眼里，郭大夫是她們最信任的醫生之一。

她，仁愛善良。

長期的職業生涯，終日面對愁苦的面容和急切的眼神，她深知醫生這兩個字眼兒對于任何一位患者和其家屬來講意味著什么，尤其對于那些貧困的病患家庭。因此，爭取用最佳的方案、最短的時間、最小的負擔，把每一名患者送出醫院成為她始終堅持的職業準則。尤其是隨著社會的發展，交通的發達，富庶之家就醫多已選擇市級、省城的大醫院，來縣級醫院就醫的，多是來自農村的貧困患者。他們捉襟見肘的困窘之境，他們哀傷絕望的無助眼神，常常讓她的內心無比疼痛！她是來自農村的孩子，看到他們，她仿佛看到了自己的童年，看到了自己的父老鄉親。懷著這樣的悲憫之心，在從醫的過程中，她努力讓患者的每一分錢都花的物有所值，努力給每一名患者自己力所能及的幫助和溫暖。記得2010年進修回來的第一個班，從早班醫生那里接過一位意識不清的老年患者，病情進展快，患者血壓下降、心跳微弱，呼吸多次暫停，她看見患者家屬焦急的眼神，很快調整治療方案，請示上級醫生，聯系會診，行氣管插管呼吸機輔助呼吸，1小時后患者血壓、心率、呼吸平穩，意識逐漸改善，為了更好的觀察患者病情變化，她選擇了24小時連著上，夜間細心觀察，多次調整治療方案，于清晨患者意識有所轉清，為轉上級醫院治療贏得了機會，家屬激動的握著她的手，望著她帶著血絲的眼睛，不知如何言表謝意，為感謝她偷偷給衣兜里放了一個紅包，讓她婉言謝絕了。從醫多年，她沒有收過“紅包”，但她曾無數次收到那些經她手康復患者感激的眼神和真誠的謝意，偶爾也許有一筐帶著泥沙的土豆，幾顆紅纓未干的玉米，讓她感動不已，那是那些農民們用他們帶著老繭的雙手送給她的錦旗。

她，愛崗敬業。

作為一名臨床醫師，天天與病人打交道，平凡而單調。沒有節假日，經常超負荷工作，吃飯、休息沒有正點，甚至沒有與家人共享天倫的時間。但她始終以“醫者父母心”的準則和態度對待自己這份深愛的職業。始終做到急病人所急，憂病人所憂，對每一位患者，都努力做到認認真真檢查、詳詳細細解說、兢兢業業治療。遇到一些患者和家屬不理解時，總是不急不躁、不厭煩地解釋，直到其理解、滿意。從業二十多年來，不管工作有多忙、多累，都堅持每天下班前查看每一位患者，掌握其病情變化，及時為其做相應的治療。提早上班、延遲下班、誤餐、晚間加班搶救病人，幾乎是她的家常便飯。記得一次中午下班時，一位78歲的腦缺血患者，突然失語，右側肢體完全癱瘓，在她認為其一為腦血栓形成，其二為腦出血，如果為腦血栓形成，盡快靜脈溶栓，必須在3小時內使患者致殘率降至最低。面對慌作一團、不知所措的家屬，她一邊耐心的與家屬解釋與溝通，一邊打電話請示科主任并開通綠色通道，第一時間為患者采血，進行頭顱ct、心電圖等檢查，最終確診為腦血栓形成，并做出最初溶栓評估，經過一個多小時努力，終于為患者在最短時間內進行溶栓治療。溶栓后她一直守在患者床邊細心觀察，大約三個小時后，患者能說話了，右側肢體能活動了，病情得到了穩定的控制，家屬情緒逐漸平靜……無數次，她就是用這些讓生命重新綻放的笑容驅走日積月累的疲憊與煩心。

她，不忘初心。

作為一名醫生，清廉潔白、自尊自愛是展示給公眾的職業形象。一切以病人的需求為出發點，公平、公正對待每一位患者。盡管面對越來越復雜的醫療環境及緊張的醫患關系，她所接收的病例從未發生一起醫療糾紛。一位五保戶患者，因肺心病，心功能衰竭，便是她們科室的常住客，患者兒子身患殘疾，不能照顧，她經常給老人送飯并照顧，每遇過年，年夜飯都是她給送的，直至老人去逝。作為科室主任，她一直配合醫院的工作，加強科室管理，狠抓醫療安全，力爭為患者營造溫馨、舒適的就診環境。工作中以身作則，搞好團隊建設，她用她的付出換來科室蒸蒸日上的發展和全科人員的和諧相處。因此，她在院方的滿意度不斷提高，榮譽滿載而來。于2014年被評為先進個人；2016授予全市“巾幗建功”榮譽稱號，同年縣里評為“最美醫生”稱號；2017年被評為先進個人、隨訪先進個人、醫保合療先進個人；2018年首屆醫師節被評為“優秀青年醫師”。

教育行業先進個人的主要成就和事跡篇十六

我是政治系輔導員兼任教學秘書趙x，從20xx年3月進校以來，我認真履行崗位職責，緊密團結同事，以創新的精神，務實的作風，敢于擔當，積極作為。現將我的工作情況匯報如下：

一、靜心教書、潛心育人。

從20xx年參加工作至今，始終堅持正確的政治方向，不忘教育初心，工作務實創新，堅持用愛與責任書寫自己的教書育人篇章。擔任14級輔導員以來，堅持育人為本，以正確的價值觀引領學生，以仁愛之心教化學生，注重改進管理方法做好育人工作。堅持把思想政治工作貫穿于育人工作實際，注重強化理論武裝，增強理論育人的實效，積極主動了解學生思想動態，幫助學生樹立正確人生目標，明確學生未來發展方向，其中20xx屆216名畢業生中，有118人考取研究生，考研率達54。6%；有15人考取公務員；有85人找到理想的工作，就業率達94%；并且百分之百拿到雙證順利畢業。

教學方面，身為專任教師，用心摸索教學規律，積極進行課堂教學改革，扎實開展課堂教學，能夠充分發揮學生的積極性、主動性、創造性、引導學生探索哲學真理、求真求實。在科研方面，完成院級課題1項，在研1項，發表論文5篇。

二、愛崗敬業、勤于本職。

因為熱愛這份工作，所以付出；因為熱愛這份工作，所以堅守。教學秘書是高校教學管理基層的管理者和執行者，教學秘書高效細致的工作，是保證教學正常運行的基礎，對維護高校教學秩序的建立與運行起著至關重要的作用，它是連接學院與系部之間、教師與師生之間教學活動的橋梁和紐帶。擔任教學秘書以來，在主動熱忱中服務師生，積極辦理師生意見，堅持務實、務求到位；以耐心為底，在平凡瑣碎中堅守。在王華榮主任領導下，緊緊圍繞系部教學工作，扎實做好各項服務工作，完成各項教學任務，協助系主任制定每學期教學工作計劃，配合各教研室合理配置教師資源，促進學院與系部間教學信息交流與反饋，對工作認真，能積極主動地改進服務方法，更新服務手段，提高服務水平和意識，最大限度地滿足教學工作的需要。此外，積極參與學院本科教學評估工作，整理系部近五年教學工作方案、人才培養方案、教學工作計劃、教學工作總結等各類匯總，做出了突出貢獻。

三、相互配合協調聯動。

在日常工作中不斷提升服務意識，切實發揮辦公室在系部教學、科研中的中樞作用，有力地保證了院級通知的暢通、系部工作的正常運轉，并具體負責系部內部賬務報銷、系部網站管理與維護等具體工作。

我將牢記習近平總書記所說的：做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師”在以后的工作中我將以更加飽滿的熱情、勤奮的態度，身體力行，著力提升自我道德修養，夯實業務能力，倡導甘于奉獻的精神，為教育事業的發展盡心竭力，不忘初心，繼續前行。做學生良師益友，鑄教師高尚人格！